生物人教版七年级上册生物与环境.ppt

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1、生态系统的组成生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物——（光合作用，制造有机物）动物——细菌、真菌——（分解动植物尸体）阳光、温度、空气和水等温故知新第二节生物与环境组成生态系统预习思考题：1.什么叫食物链？什么叫食物网？2.怎样正确书写食物链？3.生态系统具有自动调节能力吗？这种自动调节能力是有限度的吗？中国有句古话,叫“螳螂捕蝉，黄雀在后”,描写的是动物之间什么关系？（吃与被吃的关系）食物链的概念在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。甲：蝉螳螂黄雀乙：蝉螳螂黄雀丙：蝉螳螂黄

2、雀丁：树螳螂蝉黄雀正确的食物链的书写原则：1食物链必须开始于生产者（绿色植物），结束于最高级的消费者；2表示方法：用箭头表示捕食关系，箭头由被捕食者指向捕食者；箭头方向代表食物链中物质和能量的流动方向，一定不能颠倒。3包括生产者和消费者（不包括分解者和非生物部分）食物链的组成：生产者+消费者观察与思考阅读课本P22，回答问题草1你能连接多少条食物链？请写出其中最长的食物链9条草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰2假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，

3、猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。食物网食物网——在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。P22生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量的最终来源——太阳资料分析分析课本P23资料，回答问题人会中毒1、若人吃了这些鱼，会产生什么后果？2、为什么营养级别越高，体内的有毒物质越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多

4、。技能提升某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物链，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如表所示，那么最可能的食物链构成是（）甲丙乙丁野兔的数量会不会无限增长？野兔的数量增加，草的数量会减少，从而限制兔数量的增加，草兔在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。生态系统具有一定的自动调节能力牧草牛羊草场退化土地沙漠化如果牧场放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？在草场上适度放牧。草场会由于牧草的不断生长而维持原状。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳

5、定的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。食物链和食物网生态系统具有一定的自动调节能力课堂小结一定要会书写正确的食物链这种调节能力是有限的一、二、动动脑1.下列生物中，属于生产者的是（）A.兔子B.蘑菇C.绿藻D.草履虫C2.下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）A.呼伦贝尔大草原B.青海湖C.人工蔬菜大棚D.西双版纳热带雨林D3.下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭B.一条河流C.一片森林D.一个池塘A4.下列表示正确的捕食食物链的是（　　）Ａ.昆虫→蛙→蛇Ｂ.青草→昆虫→蛙→真菌Ｃ.青草

6、→昆虫→蛙→蛇Ｄ.太阳→草→昆虫→蛙C5.下列属于消费者和生产者的关系的是（）A.青蛙捕食昆虫B.松鼠吃蘑菇C.蛇捕食青蛙D.兔吃草DD6.下列关于食物链的表示，正确的是（）A.阳光草鱼B.水浮游植物鱼C.草兔蘑菇D.草兔鹰7、看图回答问题1）此食物网中的食物链有____条。2）蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。3）吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。4）吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能____。5猫头鹰蛇吃虫鸟吃草籽鸟蟾蜍蜘蛛昆虫草捕食竞争竞争增加为了使我们周围的生存环

7、境变好，我们每个人必须爱护生物，保护环境，保护生物的多样性！