生物人教版七年级上册生物的特准教学课件PPT.ppt

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1、地球表层生物和生物的生存环境构成了——生物圈第一章认识生物第一节生物的特征进行比较¸交流、讨论，观察:是科学探究的一种基本方法。肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机等，有时还需要测量。观察的要求：要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。观察的工具：观察的步骤：观察－比较－讨论观察答问：哪些是生物，哪些是非生物？第一节生物的特征讨论：生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否有生命？正常缺氮缺磷缺钾1.生物的生活需要营养利用水、无机盐、二氧碳制造有机物葡萄糖、淀粉等动物以植物或其它动物为食，获得营养思考：二者的营养方式有什么不同？鲸在进行什么活动？21野牛在晨光中

2、呼吸22小鸟在呼吸2.生物能进行呼吸－吸进氧气呼出二氧化碳种子萌发3.生物能排出体内产生的废物31小狗排尿43含羞草4.生物能对刺激作出反应想一想：有什么好处？421河鲀平静时422河鲀2受惊吓后种瓜得瓜，种豆得豆。龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。一母生九仔，连母十个样44玉米幼苗53菜豆的生长5.生物能生长和繁殖想一想：生物还有什么其他特征？举一种你熟悉的生物，它是否也有这些特征？你自己也有这些特征吗？除病毒外，生物都是由细胞构成的生物能适应环境生物能影响环境生物的共同特征生物的生活需要?营养生物能进行？呼吸生物能排出身体内产生？废物生物能对外界刺激作？反应生物能___

3、__和______?生长繁殖生物都是由构成的细胞小结练习：1、分析下列图片哪些是生物，请说出理由机器人弹钢琴珊瑚是生物吗？课堂练习：1.生物圈是指地球上所有的和生物生活的。2.除病毒外，生物都是由构成的。生物生存环境细胞4.下列各组中全都属于生物的一组是：A.山石和土壤B.树木和花草C.细菌和河水D.蝴蝶和空气B大熊猫真好吃！东北虎我也是难得有闲散散步麋鹿：俗称“四不像”。头像马尾像驴蹄像牛角像鹿金丝猴我就像那冬天里的一把火倒挂金钟银杏银杉再见