正确使用词语.ppt

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1、正确使用词语(包括熟语)一、考纲解读正确使用词语（包括熟语）是高考语文《考试大纲》明文规定的一个重要考点，能力层级为D级。高考对词语（包括熟语）的考查，定位在识记、理解和正确使用。这一定位可以从两个方面理解，其一，考查的还是“使用”是否正确，其二，是在“使用”中考查。具体包括（1）能根据语境正确使用词语。（2）正确理解词语在具体语境中的意义。正确使用词语（包括熟语）包括正确使用实词，主要是近义词，须在辨析和准确把握词语意义的基础上，结合语境，选用恰当的词语；正确使用虚词，主要是介词、连词、副词和关联词语，须在准确把握虚词的语法作用

2、的基础上，结合语境，选择恰当的虚词；正确使用熟语，主要是成语、谚语、惯用语和歇后语等，须正确把握熟语的来源，本义、引申义以及使用的对象、褒贬色彩等的基础上，结合语境，选用恰当的熟语。2009年全国十七套高考题词语考查盘点纯成语题：8套纯实词（近义词）1套成语+实词1套成语+实词+虚词1套成语+虚词+其它熟语1套熟语与成语替换1套纯实词与纯成语分两题考查2套词语未考2套其中14套题涉及到成语，4套涉及到近义词，2套涉及到虚词，无纯虚词题。三、命题规律1、考查重点实词的考查重点是近义词的辨析与使用，以考查生活中常见但又容易忽视（误用）

3、的近义词为主。虚词的考查集中体现在：①介词关涉对象及组成的语法结构理解的考查；②对副词限制修饰的语义的理解和考查；③对关联词语的辨析和使用；④对句中虚词的辨析和修改；⑤对助词使用的辨析。熟语（成语）的考查以常见常用的熟语（成语）为主，特别是生活中容易先入为主、望文生义的四字成语。将容易误用的熟语（成语），分为不同的类型，放在具体的语境中要求作出准确辨析，特别要注意近义成语和正反两用成语的区分。四、考查推测熟语（主要是成语）的运用是必考点；实词（近义词）的运用是常考点；虚词的运用是偶考点。据此推测，实词+成语；实词+熟语，熟语+成语

4、可能是重点，虚词的考查不排除但有可能在语病题中出现（如介词多余或缺失、关联词语误用或位置、副词误用如已然与将然弄错等）。还有一种可能在语言表达与应用中考查熟语与虚词。五、典型试题1、纯成语：2008年全国卷Ⅰ《核按钮》P15第8题）2、纯实词（近义词）题《核按钮》P15第2、3题）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。③具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花

5、鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其画山水。A.遏制次序善于B.遏制秩序擅长C.遏止秩序擅长D.遏止次序善于3、成语+实词◇2009年湖北卷、07天津卷4、成语+实词+虚词2009年四川卷5、成语+虚词+其它熟语◇2009年重庆卷6、实词+虚词◇2006年浙江卷《核按钮》P15第4题）7、熟语与成语替换◇2009年浙江卷《核按钮》P15第1题）六、方法（一）实词（主要是近义词）1、重视积累，强化练习2、认读近义词，学会辨析。◆辨析方法①注意词义的轻重不同。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表

6、示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：请求——恳求批评——批判研究——探讨蔑视——轻视制止——阻止绝望——失望②注意词义涵盖的范围大小的不同。如：年代——年月风俗—风尚书籍——书河流——河局面——场面边疆——边境这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。③注意词性和句法功能的不同。如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。阻碍（名词）排除一切阻碍。强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可以壮大声势。深刻（形容词）他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。深入（动词）党的政策深入人心。④注意上下文

7、照应关系。⑤注意词语的使用场合（搭配习惯）不同。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬——优点、作风、传统、精神、民主发挥——作用、威力、积极性、创造性改进——工作、方法、技术改善——生活、关系、条件侵犯——主权、利益、领海、人权侵占——土地、财产、领土、公款履行——诺言、合同、手续、条约执行——命令、任务、路线、政策⑥注意词的色彩不同。色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。如：成果——后果节俭—吝啬维护—庇护聪明—狡猾横线左边的词是积极的

8、，含褒义；右边的词是消极的，含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。如：果断——决断——武断。词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。如：陵墓—坟富态——胖马铃薯—