数学九年级上册教材研说(赵旭波).ppt

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1、人教版初中数学九年级上册教材研说甘肃省成县北山学校赵旭波说教材说建议说课标研说教材流程课程目标内容标准编写体例编写特点教材分析与整合教学建议评价建议课程资源的可发与利用说课标1.课程目标知识技能●经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。●经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。●经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。●参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。数学思考●建立数

2、感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。●体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。●在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。●学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。问题解决●初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。●获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。●学会与他人合作交流。●初步形成评价与反思的意识。情感态度●积极参与数学活动，对数学有好

3、奇心和求知欲。●在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。●体会数学的特点，了解数学的价值。●养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。课程目标的具体内容描述结果目标的行为动词，包括“了解、理解、掌握、运用”描述过程目标的行为动词括“经历、体验、探索”课程目标的内在关系课程目标数学素养知识与技能数学思考解决问题情感与态度说课标2.内容标准空间与图形统计与概率课题学习数与代数内容标准学习数、式、方程、函数等知识，探索数、形及实际问题中蕴含的关系和规律，初步掌握一些有效的表示、处理和交流数量关系以

4、及变化规律的工具，发展符号感，体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数知识与方法解决问题的能力。探索基本图形（直线形、圆）等基本性质及其相互关系，进一步丰富对空间图形的认识和感受，学习平移、旋转、对称的基本性质，欣赏并体验变换在现实生活中的广泛应用，学习运用坐标系确定物体位置的方法，发展空间观念。体会抽样的必要性以及用样本估计总体的思想，进一步学习描述数据的方法，进一步体会概率的意义，能计算简单事件发生的概率。探讨一些具有挑战性的研究课题，发展应用数学知识解决问题的意识和能力；同时，进一步加深对相关数学知识的理解，认识数学知识之间的联系。说

5、教材1.编写体例编写体例章节题章前图、引言节数学活动小结供学生预习实践性导入新课材料开放性综合性知识结构图回顾与思考练习习题复习题课上使用所学内容的的巩固与延伸课内课外作业复习全章使用正文边空小贴示云朵介绍与正文相关的背景知识有助于理解正文的问题复习巩固综合应用拓广探索复习题正文观察思考探究讨论归纳各栏目以问题、留白、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间选学观察与猜想实验与探究阅读与思考信息技术应用为加深对相关内容的认识扩大学生的知识面运用现代信息技术手段学习节前图章前图节选学内容数学活动复习题小结编写体例章编写体例节节前图小贴士练习探究思考编写体

6、例题练习复习题习题说教材2.编写特点编写特点知识纵向联系联系实际贴近生活知识横向联系弹性设计螺旋上升如：代数式“先分散，后集中”，预备知识与方程问题有机整合，整式中归纳提高如：加强数形，用坐标的方法处理更多内容（二元一次方程组.平移.对称.函数等）如：方程和函数，按照一次和二次数量关系使方程和函数交替出现，螺旋上升。从函数角度认识方程如：方程以实际问题为出发点和归宿，建模型引概念，讨论解法，用理论探究新问题，体现实践-理论-实践如：习题、复习题，分为复习巩固、综合应用、拓广探索如：代数式“先分散，后集中”，预备知识与方程问题有机整合，整式中归纳提高如：加强

7、数形，用坐标的方法处理更多内容（二元一次方程组.平移.对称.函数等）纵横交错，螺旋上升，弹性设计，贴近生活。编写特点（一）知识纵向联系一元二次方程二元一次方程一元一次方程二次函数分式整式的乘除整式的加减二次根式四边形三角形平行线与相交线圆旋转轴对称平移位似代数几何编写特点（二）知识横向联系二次根式圆旋转一元二次方程概率编写特点习题、复习题的分层设计选学内容编写特点（三）弹性设计编写特点（四）螺旋上升相互渗透二次函数一元二次方程一元一次方程一次函数轴对称等腰三角形平行和相交线平移位似相似圆旋转方程与函数图形与变换编写特点（五）联系实际贴近生活编写特点实际问题

8、也的解决是归宿点选择问题均为实际问题说教材3.教材分析与整合数学知