袁隆平访谈录.ppt

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1、第17课袁隆平访谈录湘教版五年级下册他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽（shū）千重浪，最是风流袁隆平。2004年感动中国人物颁奖词新课导入一份耕耘一份收获业余生活丰富多彩我运动我健康奥运精神永放光芒院士在观察试验田访谈录：就是访问交谈记录，可以是文字记录，可以是录音，也可以是视频录像。（如东方卫视——杨澜访谈录。）访谈录是应用写作研究的重要文体之一。访谈录属于记叙文，对白体。根据访谈的应用可以分为：名人访谈录，文化访谈录，

2、读书访谈录，客户访谈记录。访谈录的概念袁隆平院士，1930年9月出生于北京，汉族，江西德安人。1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。人物简介抽穗（suì）稻秆（gǎn）拍摄（shè）严峻（jùn）：严重。挫（cuò）折：失败、失利。偏僻（pì）：远离人口集中居住的地区或远离交通要道。童心未泯（mǐn）：泯，消灭，丧失。形容袁隆平乐观开朗的个性。领域（yù）：学术思想或社会活动的范畴。老骥（jì）伏枥（lì）

3、：比喻有志的人虽然年老仍有雄心壮志。字词积累课文朗读学习课文，我会思考：1、文章在形式上有什么特点？2、主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？3、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？整体感知文章是访谈录，记录了采访的过程。是以主持人提问，被采访者回答的形式来组织材料的。1、文章在形式上有什么特点？2、主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？主持人从五个方面对袁隆平进行了采访：⑴“是什么促使您从事这项研究呢？”⑵“您的探索之路，一定充满艰辛吧？”⑶“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”⑷“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？”⑸“您能说说自己取得成功的经验吗？”（从事杂交水稻研究的

4、原因）（探索历程）（个性特点）（科研精神）（成功经验）①、“是什么促使您从事这项研究呢？”(）②、“您的探索之路一定充满了艰辛吧？”(）③、“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”（）④、“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？”（）⑤、“您能说说自己取得成功的经验吗？”（）热爱祖国热爱人民不怕困难不怕失败乐观开朗童心不泯一往无前老骥伏枥勇于创新攀登高峰一往无前老骥伏枥袁隆平的科研过程可以用哪几个字来概括：（知识、汗水、灵感、机遇。）知识+汗水+灵感+机遇=成功感知科学探索的艰辛，感悟科学家的创新精神和一往无前的壮志。3、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？1、怎样写访谈录？写

5、访谈录的关键是什么？2、从主持人对袁隆平的采访中你受到了哪些启示和教育？拓展延伸1、袁隆平的精神和品质。①创新，是中国杂交水稻第一人。②时刻关心人民，他解决了世界五分之一人口的温饱问题。③淡泊名利，如果他申请专利的话，或许他现在是中国最富有的人，可是他却把专利无私的贡献给国家。④对艺术的追求，他擅长小提琴，平时喜欢广博群书。⑤简朴，即使成为百万富翁，他的生活依旧简朴。补充知识2、关于奉献的名人名言。①、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是吧自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基②、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把荆刺留给自己！——巴尔德斯③、上天赋予的生命，就是要为人类的繁

6、荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助利用课余时间对父母、老师、朋友、同学进行一次采访练习，并做好采访记录，然后班上评选“优秀小记者”和“优秀材料”。课外作业