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时间:2020-03-02
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1、钠的重要化合物前锋学校赵洪颖普通高中课程标准实验教科书化学1教学目标2教学过程3设计特点4教学背景1说课内容教学背景内容分析认识钠的重要化合物的性质逐步体会学习元素化合物知识的一般方法。教学背景学情分析1.基础知识薄弱。2.容易出现畏难情绪,需不断建立其自信心。教学背景知识与技能1.能说出Na2O2、Na2CO3、NaHCO3的性质2.能进行简单的实验操作教学目标过程与方法1.通过环节一体验从物质分类角度研究性质的学习方法2.通过环节二体会用“比较法”研究物质性质的学习方法情感态度价值观1.通过创设情境,激发学生的学习兴趣2.通过对已有知识
2、的回顾,让学生建立对课程的自信。3.通过对学生的正面评价,鼓励学生积极思维。重点难点特点创设情景知识回顾性质学习归纳总结教学过程创设情景【演示实验】Na+K+Cu2+的焰色反应设计意图:1.激发学生兴趣2.明确焰色反应可以用来检验某些金属元素(钠元素—黄色)教学过程【问题】你都知道哪些钠的化合物?它们分别属于哪类物质?Na2ONaOHNaClNa2O2Na2CO3NaHCO3设计意图:1.通过回答原有知识增强学生自信心。2.初步体会分类观在元素化合物学习中的优势知识回顾教学过程【一】氧化钠和过氧化钠—分类角度氧化钠过氧化钠化学式Na2O(O
3、为-2价)Na2O2(O为-1价)颜色状态生成条件类别性质学习教学过程问题1:通过以前的学习,你都知道哪些关于氧化钠和过氧化钠的知识?【一】氧化钠和过氧化钠—分类角度CaO+2HCl=CaCl2+H2OCaO+CO2=CaCO3CaO+H2O=Ca(OH)2Na2O+2HCl=2NaCl+H2ONa2O+CO2=Na2CO3Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O22Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑设计意图:体验从物质分类角度研究性质的学习方法,突破难
4、点一。性质学习教学过程问题2:通过类比CaO的化学性质,预测Na2O和Na2O2的性质?【二】碳酸钠和碳酸氢钠—比较法性质学习教学过程【展示】碳酸钠和碳酸氢钠样品问题1:请大家观察它们有什么异同点?性质学习教学过程【二】碳酸钠和碳酸氢钠—比较法问题2:碳酸钠和碳酸氢钠都属于钠盐,均能溶于水,他们的溶解性如何?性质学习教学过程【二】碳酸钠和碳酸氢钠—比较法问题3:碳酸钠俗称纯碱,你有什么方法能了解它是否显碱性?碳酸氢钠的溶液酸碱性又如何呢?性质学习教学过程【二】碳酸钠和碳酸氢钠—比较法问题4:碱性溶液都能和哪些物质反应?性质学习教学过程【二】
5、碳酸钠和碳酸氢钠—比较法问题5:碳酸钠受热是否如碳酸钙一样会分解,碳酸氢钠又如何呢?碳酸氢钠碳酸钠性质学习教学过程【二】碳酸钠和碳酸氢钠—比较法问题6:我们有哪些方法能区分碳酸钠和碳酸氢钠呢?名称碳酸钠碳酸氢钠色态溶解性碱性强弱与酸反应稳定性性质学习教学过程设计意图:体会用“比较法”研究物质性质的学习方法,突破难点二。【二】碳酸钠和碳酸氢钠—比较法【任务】写出所有你熟悉的钠的化合物,并找到他们之间的转化关系NaNaOHNa2ONa2O2Na2CO3NaHCO3归纳总结教学过程1.通过对已有知识的回顾,让学生建立对课程的自信。2.通过对学生的
6、正面评价,鼓励学生积极思维。设计特点谢谢!
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