陈萍老师《练习4》课堂实录.doc

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1、《练习4》课堂实录师：小朋友，今天陈老师给你们带来了几幅图，想看吗？生：想！（出示第一幅图）师：你看到了什么了？生1：我看到了北极熊。师：有几只北极熊？生1：两只北极熊。师：谁再来说说看？你看到了什么？生2：我看到了两只北极熊。师：对呀！熊宝宝偎依在妈妈的怀里熟睡呢！这一幅呢？（出示第二幅图）生1：我看到了白鹅。师：好的。还有谁会说的？你看到了什么？生2：我看到了两只白鹅。一个白鹅妈妈，小白鹅躺在白鹅妈妈的怀里。师：嗯！小朋友，你注意到了没有，鹅妈妈还用她的翅膀守护着小白鹅呢。再来看看这幅。（出示第三幅图）生1：一位妈妈抱着她的孩子。师：

2、再仔细看看，:还看到了什么？生2：我还看到了很多花。师：哦！小朋友在干什么呢？这个小宝宝在干嘛呢？生3：在吃妈妈的奶。师：对呀，妈妈正用自己甘甜的乳汁喂着宝宝呢！小朋友，咱们都是爸爸妈妈的亲骨肉，爸爸妈妈和我们之间有着一种天生的“骨肉之情”。（出示：骨肉之情）师：谁来读读这个词？好，你来读。生1：骨肉之情师：你的火车往后开。生：略师：小朋友，一起读准后鼻音。生：齐读（出示插图）师：一天，小明生病躺在床上，看到他难受的样子，妈妈是怎么做的？又会对他说些什么呢？生1：妈妈会对小明说：“孩子，你病了，你躺在床上，妈妈去帮你泡药，等会儿你喝了药，

3、你就会好的。”师：妈妈帮他熬药。还有呢？妈妈是怎么做的？看看图。生2：小明发烧了，妈妈看到了很伤心，所以就拿来了药来给小明吃。她又给小明喝水，又给小明吃药。7师：喂药，对不对？你看看，小明的头上还有？看到了没有？生3：小明的头上还有一块纱布。师：那不是纱布，这是湿毛巾，妈妈给他降降温，是不是？妈妈还会对他说什么？谁来说的？生1：妈妈还会对他说：“小明，等你好了，继续去上学。”生2：妈妈还会对小明说：“小明，你的病快点好。”生3：妈妈会对小明说：“孩子，你吃了这个药，你的病就会好起来的。”师：是呀，我们小朋友都是爸爸妈妈的亲骨肉，病生在小朋

4、友的身上，却痛在爸爸妈妈的心里，这就叫“骨肉之情，痛痒相关”。（出示：骨肉之情痛痒相关）师：谁来读后面一个词？生1：痛痒相关师：你的火车朝左开。生：略师：小朋友读得很好，一起读。生：略师：谁能把这两个词连起来读一读的，读出长辈对你的关心和牵挂？生1：略生2：略师：要读出妈妈对你的关心。好不好？你来试试。生3：略生4：略师：读得真好！陈老师看出你们已经感受到了妈妈对你们的关爱，我想小明也一定感受到了。小朋友，如果你就是小明，看到妈妈是这样地关心、照料你，你会怎么说呀？生1：妈妈，不用担心，我自己来吃药。师：哦，你还会安慰妈妈呢，真是个乖宝宝

5、呀！还有谁来说的？生2：谢谢妈妈。生3：妈妈，我爱你！师：说得真好！还有不一样的吗？生4：妈妈，你真好！生5：谢谢你，妈妈，等我长大了还要安慰你。师：看来呀，你已经把妈妈的恩情记在心里了。的确，长辈对我们的爱是伟大而无私的，他们的恩情比山还要重，比海还要深。（出示：情深似海恩重如山）谁来读读这两个词？生：略师：注意这里的“深”和“恩”都是前鼻音，跟陈老师读一读。生：略师：小朋友，平日里，你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈又是怎么疼爱你的呢？说给大家听听看。生1：有一次，我躺在床上睡觉觉得嫌冷，爸爸就给我盖上了暖和点的被子。我就说：“谢谢你，爸爸。”

6、7师：你爸爸很关心你，你也很懂事儿，对吗？还有谁想说的？也可以说说爷爷奶奶。生2：有一天晚上，我蹬被子，爸爸妈妈就帮我盖紧了。生3：有一个晚上，我发热了，奶奶就打电话叫我妈妈回来，带我去医院看病。这一次，我挂了三天水就好了。妈妈说我不能再感冒了，再感冒又要打针挂水。师：你妈妈可着急了！对不对？还有呢？还有谁想说？生4：我口渴的时候，爷爷就给我倒水喝的。我就说：“谢谢爷爷。”师：好的。看来呀，我们小朋友的长辈们都是那么地关心我们，爱护我们，真是“情深似海，恩重如山”！谁能把这两个词再读一读的？把山的重，海的深读出来。好不好？谁来试试？生：略

7、师：小朋友，我们一起读。生：略（出示：插图配韵文）师：小朋友们读得真好，陈老师也跃跃欲试了。你们看，这四个成语都是讲的长辈对子女的关爱，连起来就是一篇小小的韵文，听陈老师完整地读一遍，好不好？生：好！师：（范读）陈老师读得怎么样？生：鼓掌师：谢谢小朋友的鼓励。小朋友，下面呢，你们就学着陈老师的样儿，跟你的同桌一起练一练。你们可以个别读，可以齐读，也可以分行或分前后读。生：多种方法练读师：哪一桌小朋友想读？生1：略师：很有进步，对不对？第二个词明显地读得比第一个词好。生2：略师：你们合作得很好，真是一对互帮互助的好同桌呀！生3：略师：你们也

8、读得不错，把爸爸妈妈对你们的深情读出来了。小朋友，我们一起来，好不好？生：略师：在不知不觉中，陈老师已经记住了这首成语歌。你们记住了吗？生：记住了。师：谁来试试的？陈老师把字去掉。生1：略师：