【部编版】2019年秋最新八年级上册语文精美课件：10.记承天寺夜游.ppt

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1、散文记承天寺夜游10苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸的，但他活得十分快乐，而我们很多人平平常常的过日子，却说人生无趣。看来我们真的该好好的学一学苏东坡，问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》，希望下课的时候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛。1.反昨诵读，掌握文言词汇，理解课文内容。2.品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想。3.体悟文人积极达观的处世态度，树立积极的人生观。（重点）（难点）苏轼(1036-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋杰出的文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋

2、八大家之一；苏轼的代表作品有《念奴娇赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游》。苏轼因乌台诗案，被贬为黄州团练副使，近乎流放，心情抑郁。但是，他仍然乐观、旷达，他的《记承天寺夜游》写的月夜游寺正是他消释抑郁的具体行为。苏轼号东坡居士，很多人或许并不知晓东坡这个别号的由来。苏轼因乌台诗案被贬黄州。初到黄州，苏轼生活困顿，黄州通判马正卿是他的故人，便从州府要来了已经荒芜了的五十亩军营旧地给他种。营地位于黄州的东坡，次年春天，苏轼于其上筑雪堂，题之曰“东坡雪堂”，作《雪堂记》。为什么他要取号为东坡居士呢？因为他很仰慕唐朝的诗人白居易，而当年，白居易贬谪四川忠州时，苏东坡名号的由来

3、也曾在其地的东坡种植花木，并写下了不少闲适诗，《步东坡》为其中一首：“朝上东坡步，夕上东坡步。东坡何所爱，爱此新成树。”苏轼仰慕白居易，故自号曰“东坡居士”。“苏东坡”一名也由此名垂千古。一读一读字音解衣无与乐者遂交横竹柏jiěbǎihéngsuìyǔ二写一写字形墙bì（）bì玉（）lín（）片lín（）峋lín（）粼zǎoxìng（）怀民亦未qǐn（）嶙壁璧鳞粼藻荇寝三文言知识积累(一)古今异义盖竹柏影也古义：原来是，表推测原因；今义：器物上部有遮盖作用的东西但少闲人如吾两人者耳古义：语气词，相当于“罢了”；今义：名词，耳朵(二)一词多义与：未复有能与其奇者参与，这里指欣赏念无与

4、为乐者一起遂：遂至承天寺于是，就遂迷，不复得路终于寻：寻张怀民寻找寻病终不久(三)词类活用相与步于中庭名词用作动词，散步(四)文言句式1.倒装句相与步于中庭介宾短语后置，正常语序为“相与于中庭步”但少闲人如吾两人者耳定语后置，正常语序为“但少如吾两人者闲人耳”2.省略句解衣欲睡省略主语，即(吾)解衣欲睡(五)名句积累1.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。导思1.文章描写了怎样的自然美景？自然美景关键词:思想之美导思2.文章用了怎样的手法来描绘自然美景？手法景色之美请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，

5、感受文章自然的风格。《记承天寺夜游》课文朗读。圈点要求1.用斜线画出句子的停顿。2.用波浪线画出文中优美的写景句。原文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。欲：想要，准备。户：这里指门。欣然：高兴、愉快的样子。注释：译文：元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好)，我高兴地起来走到户外。翻译课文第一段原文：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。念：考虑，想到。者：……的人。遂：于是，就。至：到。相与：共同、一起。中庭：院里。注释：译文：想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是

6、)我们一起在庭院中散步。原文：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。空明：形容水的澄澈。盖：原来是。注释：译文：月光照在院中，如水一般清明澄澈，“水中”的藻、荇相互交错，原来是竹子和柏树的影子。第二段原文：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但：只是。闲人：清闲的人。耳：语气词,“罢了”。注释：译文：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。第三段1.赏析“解衣欲睡，月色入户”。【答案】寒夜寂寥，“解衣欲睡”，这当儿，月光悄悄地进了门。月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴。2.联系背景说说苏轼为何要夜游？【答案】一方面作者被贬，心情

7、郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月。3.作者运用了哪种修辞手法来写月色？写出了一个怎样的境界？【答案】运用比喻，把月光比作积水，把竹柏的影子比作“水中”的藻、荇，“积水空明”写月光的澄澈清明，“藻、荇交横”写竹柏影子的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。重点品析写景句4.如何理解“闲人”二字？【答案】“何夜无月？何处无竹柏？”但冬夜出游赏月看竹柏的却只有“闲人如吾两人”。这里的“闲人”是点睛之笔，既指