秋天的怀念教案 (2).doc

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1、((秋天的怀念))周江玲 教学目标 1.积累字词,掌握文学常识。2.朗读课文,把握文章大意。3.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责教学重点 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责教学难点 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责教学工具 多媒体 教学方法 朗读法、启发法教学过程 批注一、导入: 同学们,现在是什么季节?你认为秋天是什么样的季节?   小结:是啊!秋天硕果累累、大地丰收,是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里,秋天却弥漫着无限的伤

2、感,这是为什么呢?这节课让我们跟随作家史铁生走进秋天的故事——秋天的怀念。二、检查预习 1.给加点字注音 瘫痪  暴怒 沉寂  捶打 憔悴  央求  诀别     2.简介作者:    史铁生,北京人,当代作家,代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文集《我与地坛》《病隙碎笔》    出处:《史铁生作品集》文体:散文三、诵读积累,整体感知。1、学生快速自读课文,概述课文内容。2.课文标题是“秋天的怀念”,请问文中怀念的是谁?文中有几次写到秋天?为什么是秋天的怀念?   明确

3、:文中怀念的是“母亲”。两次写到秋天。之所以是“秋天的怀念”,一是因为母亲是秋天病逝的,秋天是故事发生的背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与秋天有关;二是因为秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性;三是因为秋天是“我”走出低谷、乐观生活的象征。课文以此为题,是为了更好地抒情对母亲的怀念之情。3.默读全文,思考课文里写了几次秋天里看菊花?母亲 “我”第一次 听说北海的花都开了,我推你去走走 不,我不去第二次 北海的菊花开了,我推你去看看吧 什么时候第三次 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊

4、花 我俩在一块儿,要好好儿活……4..从上面的表格中可以看出,“我”对生活的态度前后有什么变化?请结合相关语句说明。    明确:“我活着有什么劲”(绝望)→“要好好儿活”(再生)。5.是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变,并影响了作者的人生观?明确:是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变,并影响了作者的人生观。第二课时一、检查复习1.听写字词,解释词语二、诵读积累,整体感知。1.判断下列句子采用了哪种人物描写方法(如动作、语言、神情、心理等),并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作

5、用。(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。   明确:动作描写。“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智,也突出了母亲的谨慎小心,说明母亲怕让儿子痛苦,让儿子伤心;“偷偷”表现了母亲不放心“我”,关注着“我”,表现了母亲的慈爱和细心。(2)母亲扑过去抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”    明确:动作、语言描写。“扑”、“抓”两个动作,说明母亲非常在意“我”的内心感受,害怕儿子禁不住打击,失去生活的勇气;“

6、忍”写出了母亲尽管十分悲痛,却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地与病魔搞争,不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心,推动生活下去的勇气。(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。    明确:神情描写。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好;“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。(4)语言描写。表现了母亲心中十分地快乐,表现了母亲对“我”的爱之深。(4)还记得那回

7、我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……   明确:语言描写。表现了母亲心中十分地快乐,表现了母亲对“我”的爱之深。(5)她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。   明确:心理描写。母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我,所以尽力地压抑自己的难过,而变得小心翼翼,变得敏感。2.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”?结尾重复母亲“好好儿活”的话,有什么深意?   明确:这段话中的一连串排比句表面上是在描写北海菊花的美丽,实际上是用

8、象征的手法,赋予菊花深刻的含意。作者之所以浓墨重彩地写菊花,恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的觉悟解读,进一步深化了主题。菊花象征作者对生命的渴望与眷恋。结尾重复母亲“好好儿活”的话,揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟到了生活的真谛。三.精段阅读:(第2段)1.母亲为什么“挡”在窗前?明确:不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象,而产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而失去对生活的信心。 2.分角色朗读体会“我”和母亲不同

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