用字母表示数 (2).doc

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1、用字母表示数教学内容：苏教版数学四年级下册《用字母表示数》教学目标：1、初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式，会根据字母所取的值口头求简单含有字母的式子的值。2、完整地经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。3、培养学生用字母表示数的意识和兴趣，使学生进一步对数学学习的好奇心。教学重点：会用含有字母的式子表示数量关系、计算公式、运算定律等并能理解含有字母的式子所表示的意义教学难点：理解含有字母的式子既表示数也表示数量关系。课前准备：多媒体课件教学过程：一、情趣导入课件

2、出示图片提问：你们知道这些图片的意思吗？你还能举出生活中用到字母的例子吗？课件出示青蛙图片：一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴，三只青蛙三张嘴，……（）只青蛙（）张嘴。谈话小结，揭示课题。二、探索新知1、自学例1。课件出示自学要求。课件出示例1。学生汇报学习结果，教师适当引导。小结：看来，字母的本领真大呀，用它可以表示数，并把复杂的数量关系表示地更清晰简洁。2、自学例2 课件出示自学要求。课件出示例2学生汇报学习结果，教师适当引导。如果x=14呢？请你在本子上仿照黑板上的样子算一算。指名板演，学生独立计算，集体交流。小结：当我们知道“x”表示的是多少人时，我们就能确定“24+x”

3、表示的是多少人了。那么这里的x可以很大吗？（告诉学生要结合实际情况确定x的值）3、巩固练习：想想做做第3题小结：通过学习，用字母不仅可以表示数，还可以用含有字母的式子表示数量关系。4、教学例3。课件出示：如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示。你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗？ 学生在本子上试写，然后集体交流。教师随学生回答板书：周长：C=a×4   面积：S=a×a 含有数字和字母的乘法算式还有简便的写法呢？你们想不想知道？请你把书翻到106页，请你在这一页的最后一节找找答案吧！学生自学，然后问：你看懂了什么？随学生回答继续板书：反馈强调注意点5、

4、试着写一写：想想做做第1题。想想做做第1题三、巩固练习。1、想想做做第2题2、想想做做第4题3、想想做做第5题4、课件出示青蛙图片，把儿歌补充完整。一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿.两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿.三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿.……（）只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿.四、全课总结，赠言勉励。通过这节课的学习，你有什么收获？用爱因斯坦的成功论：A=X+Y+z激励学生。