2013文言文翻译的得分技巧(最后定稿).ppt

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1、文言文翻译的得分技巧解读：1、理解句子在文中的意思2、综合考查文言实词、虚词、句式等理解并翻译文中的句子考纲2012年古文题与往年的比较：同：1、篇目都选自史书人物传记。2、出题形式大同小异。异：1、史书的范围扩展到《清史稿》，2012年选《陶澍传》；2、取消了古文断句，增加了1道翻译题。【教学目标】掌握文言文翻译的基本原则和基本技巧。【重难点】提升考生文言文翻译能力。试卷分析考查内容：《执信中学2013届高三上学期10月月考语文试题》的古文翻译题古文翻译不准确原因一：不根据上下文语境，及古人的表达习惯理解句意臣不知陛下独行，竟何之也!(3分)考卷1:大臣们不知道陛

2、下独自行动，究竟想怎么样。考卷2:我不知道陛下独断专行，究竟是为了什么。原因二：常用关键词意义掌握不牢固。得分：0分得分：1分古文翻译不准确原因三：没有把特殊句式准确翻译出来，语法混乱。考卷3：我不知道陛下如此独断专行，究竟哪里去?臣不知陛下独行，竟何之也!(3分)得分：2分翻译文言文的两个关注点启示：联系语境，推断大意宏观上：词不离句，句不离段句子大意！（基本分）微观上：字字落实，文从句顺关键实虚词、特殊句式！（踩点分）直译为主意译为辅翻译得分四个步骤：第一步：联系语境明大意联系具体语境，把握句子大意，找出主干，抓住基本分。解决问题探究尝试——解决问题魏主①自发平

3、城至洛阳，霖雨不止。丙子，诏诸军前发。丁丑，帝戎服，执鞭乘马而出。群臣稽颡②于马前。帝曰：“庙算已定，大军将进，诸公更欲何云？”尚书李冲等曰：“今者之举，天下所不愿，唯陛下欲之。(1)臣不知陛下独行，竟何之也！臣等有其意而无其辞，敢以死请！”帝大怒曰：“吾方经营天下，期于混壹③，而卿等儒生，屡疑大计；斧钺有常，卿勿复言！”(2)策马将出，于是安定王休等并殷勤泣谏。【注】①魏主，即北魏孝文帝。奕叶重光，继承先祖基业。②稽颡，磕头。③混壹，统一天下。上下文语境：词不离句句不离段句子大意？（基本分）（1）、陛下独断专行（2）、陛下出，群臣泣谏通假字、词类活用、古今异义、偏

4、义复词、多义实词、常见虚词省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式翻译得分四个步骤：第二步：字句落实莫疏漏关键词句不落实就会徒劳无功2、策马将出，于是安定王休等并殷勤泣谏。探究尝试关键字词、特殊句式！（踩点得分）1、臣不知陛下独行，竟何之也!省略主语翻译得分四个步骤：第三步：翻译句子要得法文言文“五字翻译法”：留删调补换2、策马将出，于是安定王休等并殷勤泣谏。1、臣不知陛下独行，竟何之也!(3分)臣不知道陛下（如此）独断专行，究竟要走向哪里！（皇帝）策马将要出发，这时安定王拓跋休等一起恳切地哭着劝谏（皇帝放弃出征）。留换换换换调补留换换留换留删换换翻译得分四个步骤：

5、第四步：隐性失分要避免带回原文，检查是否符合语境---看；再读一遍，保证句子准确通顺—念；誊上卷子，字迹清楚端正无误---写。运用所学方法，自查作业题（3）既还宫，召澄入见，逆谓之曰：“向者‘革’卦，今当更与卿论之。朝堂之忿，恐人人竞言，沮我大计，故以声色怖文武耳。想识朕意。”因屏人，谓澄曰：“今日之举，诚为不易。但国家兴自朔土，徙居平城；此乃用武之地，非可文治。今将移风易俗，其道诚难，朕欲因此迁宅中原，卿以为何如？”澄曰（3）陛下欲宅中土，以经略四海，此周、汉之所以兴隆也。”帝曰：“北人习常恋故，必将惊扰，奈何？”澄曰：“非常之事，故非常人之所及。陛下断自圣心，彼

6、亦何所能为！”帝曰：“任城，吾之子房也！”词不离句句不离段译文：陛下想迁宅中原，来经营治理天下，这就是周、汉两朝能够兴盛的原因。高考体验结合运用四个步骤，翻译下面高考试题：道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠轕，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，赈务核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，(1)、岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。（2）、创辑《安徽通志》

7、，旌表忠孝节烈以励风俗。（选自《清史稿·陶澍传》有删节）【注】①漕：水道运粮。②社仓法：用义积谷备荒的方法．回顾翻译得分四个步骤：第一步：联系语境明大意：把握句子大意，写出主干，抓住基本分。第二步：字句落实莫疏漏：请用笔划出你认为重要的实虚词关注语法现象，如古今异义、词类活用等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法：文言文“五字翻译法”：留删调补换第四步：隐性失分要避免：看，念，写得分小结：翻译题得分两个关注点踩点分三个关键点实词虚词句式基本分句子大意积累源于过程方法取于课内四个步骤阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。庄子之齐，见饿人而哀