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时间:2020-03-02
《高考语文二轮复习文言文专题(文言文翻译十注意).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、文言文翻译十注意泰州市田家炳实验中学高三语文组一、注意保留原文中表示国名、年号、地名、物名、官职等之类的词语应当注意保留下来。例如:(1)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡(2)永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。分析:句(1)中的“庆历”是宋仁宗赵祯的年号,“藤子京”“巴陵郡”是人物名和地名句(2)“永元”“孝廉”“公府”都是专有名词词语。上述词语在翻译时均应给予保留。二、注意增补原文如果是一些省略句,那么翻译时应当注意把它补充完整。(1)及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。(2002年全国卷)译文:到死的时候,天下熟知他的和不熟知(他的人),皆为(他)竭尽哀悼。(2)一鼓作气,再而衰,三而竭《曹刿论
2、战》译文:(第)一(次)击鼓,(士兵)鼓足勇气,(第)二(次)击鼓,(士兵们的勇气)就衰减了,(第)三(次)击鼓,(士兵们的勇气)就竭尽了。句(1)中“知与不知”的后面省略了“之(代李广)者(的人)”,“为”的后面省略了“之(代李广)”;句(2)中“()”处的词语,都是根据上下文的意思增补的。上述省略的成分在翻译时均应注意补充完整。三、注意删减原文如果含有一些没有实在意义的文言虚词,翻译时应当注意把它删除掉。工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。译文:工之侨得到一块很好的桐木,经过砍削做成了一把琴,装上琴弦弹奏,发声和应和声如同金玉之声。句中的“焉、而、之”没有实在意义,翻译时应予删
3、除。四、注意对换原文如果含有一些古词,翻译时应当注意将其对换成意义相同的现代词语。例如:1、独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。(2004年湖南卷)译文:独自整天在山涧峡谷中,啄食青苔,踩着石头。句中的古词“终日”在翻译时将其对换成意义相同的现代词语“整天”。2、人非生而知之者,孰能无惑译文:人不是一生下来就懂得知识道理的,谁能够没有疑难?原文中的“非、而、知、之、孰、无惑”这些在此不便对译的词,就可用替换法五、注意选择原文如果含有一词多义词,翻译时应当注意从其众多义项中选择出最恰当的一个进行翻译。例如:夺晋鄙军,北救赵而西却秦,此五霸之伐也。译文:把晋鄙的军权夺在手里,向北救了赵国,向西击退
4、秦国,(这是)五霸一般的功业句中的“伐”是多义词,共有五个义项:(1)砍伐;(2)讨伐、进攻;(3)声讨;(4)夸耀;(5)功劳、功业。在上述项中选择义项(5)最恰当。六、注意活用原文如果含有一些活用性词,翻译时应当注意判断它的活用类型。例如:(1)裴矩遂能廷折,不肯面从。(2003年全国卷)译文:裴矩竟然能够当廷辩驳,不肯当面顺从。(2)饮酒于斯亭而乐之。(2004年湖南卷)译文:在这个亭子上喝酒并以此为乐。句(1)中的“廷”“面”属于名作状,应分别译为“当廷”“当面”;句(2)中“乐”意动用法,应译为“以……为乐”。七、注意通假原文如果含有一些通假字,翻译时应当注意它通假后的意思。例如:每
5、月初得禄,裁留身,身其余悉分赈亲族,家人纺绩以供朝夕(2004年甘肃、青海等地卷)译文:每月初得的俸禄,仅仅留下自身的口粮,其余全都分给或周济亲族,家人绩麻纺线来供给早晚饭食。句中的“裁”是通假字,通“才”应译为“仅仅”。八、注意固定原文如果含固定格式的短语,翻译时应当注意套用它的固定意思。例如:(1)其李将军之谓也!(2002年全国卷)译文:大概说的是李将军吧!(2)尤为帝所礼重,而不至大用,时议惜之。译文:特别受到皇帝的器重,但没有得到重用,当时的议论为此感到惋惜。句(1)中的“……之谓也”是固定格式,应译为“说的是……”;句(2)中“为……所……”是固定格式,表示被动。九、注意调整原文是
6、一些特殊倒装句式(如主谓倒装句式、定语后置句、宾语前置句等),翻译时要注意将其调整成正常语序。例如:(1)欲而得之,又何请焉?(2004年福建卷)译文:想要的东西已经得到了,还请求什么呢?(2)其孝谨闻于其族,其信义著于其友。(2004年浙江卷)译文:他的孝顺、恭谨在他的族人中得到传扬,他的信用、道义在他的朋友中得到彰显。句(1)中的宾语“何”前置;句(2)中的介宾短语“于其族”“于其友”作状语后置。上述倒装句式应调整成正常语序,再进行翻译。十、注意意译原文如果含有借代,借喻等修辞格,翻译时应注意采用义意方式。例如:甚矣,乌纱之横,皂隶之俗哉!译文:官吏的专横,衙役的粗俗太过分了!句中的“乌纱
7、”用借代修辞,其本体是“官吏”。翻译时义意“官吏”而不能译为“乌纱帽”。
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