语文人教版五年级下册人物外貌描写.ppt

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1、人物外貌描写外貌描写：即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。想一想◆人物的外貌怎样写？他，个子高高的。一张圆圆的脸。不胖不瘦。一双又大又圆的眼睛。穿着校服。高翘的鼻子下一张小嘴。他，个子高高的，不胖不瘦，穿着校服。一张圆圆的脸上长着一双又大又圆的眼睛，高翘的鼻子下一张小嘴。第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。也可以按照从下到上的顺序。老头子只穿一条

2、蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。整体到局部从下到上请分析这段文字的顺序。他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。猜猜他是谁?自己独有的不同于别人的特点：天生长相；经历留下的印记；习惯性的衣着打扮；个性化的表情、神色。第

3、二招：抓住外貌中最主要的特征她有什么特征？最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍《我的老师》猜猜他是谁？游戏规则：请同学们选择身边熟悉的老师或同学进行外貌描写，注意不要写出名字，让我们猜猜他是谁。温馨提示：1、不能出现明显的提示语。如他是我的语文老师、我的班长等。2、要按一定的顺序描写。（整体到局部、从上到下、从下到上）3、要抓住人物的特点。你能看出他是一个怎样的人？透过外貌可以了解人物的性格，我们在对人物进行

4、外貌描写时，也要注意表现人物的性格特点，这样我们可以更深入的领会人物的神韵。第三招：凸显人物性格特点说说他们的性格1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。（害羞但天真、活泼）（文静）（活泼、调皮）实战训练

5、刚刚你们描写了一位同学的外貌，他身上有什么性格特点呢？让我们再来修改自己的习作，表现出他某一方面的性格特点。抓特点是为了做到形似，凸显人物的性格特点是为了深入了解人物，此外，要使外貌描写更生动，还应该要注意什么呢？哪个句子更好？为什么？你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的又白又胖。你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。第四招：巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动读读以下句子，你能运用修辞让外

6、貌描写更生动吗？（1）、他个儿高高的，长得很瘦。（2）、她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。（3）、他的眼睛很小，却很有神。（1）、他个儿高高的，长得很瘦，简直像根鱼竿。（2）、她很爱笑，笑容像阳光一般灿烂，露出像玉一般洁白的牙齿。（3）、他的眼睛很小，但像是吸进了满天繁星样闪着光，很有神。再来看看你们刚刚的习作，你能加入适当的修辞，使文章更生动吗？实战训练：1、要有一定的顺序2、抓住特征3、凸显性格4、巧用修辞小结：人物外貌描写的方法：作业：请运用今天所学的知识描写你身边的人，突出他（她）的外貌和性格特征。字数不少

7、于150字。谢谢大家！