语文人教版五年级下册祖父的园子PPT课件.ppt

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1、祖父的园子萧红知识目标：会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语；熟读课文，有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。学习目标过程方法目标：围绕学习提示，默读课文，了解课文内容，把握文章重点，体会作者情感，并注意互相交流、讨论，积极吸取别人的合理见解，提高自己的表达能力和交流能力，使语文课堂变成自主学习的乐园。情感态度价值观目标：想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣；学习作者留心观察生

2、活，用心感受生活,真实地表达自己的感受。蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢初读感知自由朗读课文，读准生字新词，读通课文。思考：你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？试着用一个词语概括，并在文中找出相关的句子谈谈理解。热闹生机勃勃快乐充满自由祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、美丽……我对园子非常喜爱，难以忘怀。研读体验默读课文，找出印象最深刻的情景，体会“我”的心情。A．对园子的印象：思考：从这几句话中，你体会到了什么？花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”停在上面一动不动了。我家有一

3、个大花园，这花园里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。思考：“我”在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？研读体验默读课文，找出印象最深刻的情景，体会“我”的心情。B.“我”和园子的关系：我跟着祖父在园子里干活、玩耍。捡了这个，扔了那个，心里却又想着另一个。乱钩“我”在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐。天真顽皮园子不仅是童年的乐园，而且是学习的大课堂。错把谷穗当野草割掉伏在年幼无知研读体验默读课文，找出印象最深刻的情景，体会“我”的心情。C．感受园子里生命的自由：思考：从这两段话中读出

4、了什么？是从哪些句子读出来的？凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜黄瓜玉米园子里所有生命都是自由自在的我的心情无拘无束、自由自在的快乐心情所以我的眼里园子里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力思考：作者为什么能将童年生活写得这样有趣真实？研读体验留心观察生活用心感受生活生活就是写作的源泉用敏感的心灵，细腻的笔触，描述一件件看似平常却包含真情实感的小事，往往最易打动人，给人带来强烈的震撼，使人心驰神往。描写具体生动让人身临其境真实表

5、达情感具有真情实感课外延伸1．有感情地朗读课文，有兴趣的可以背一背自己喜欢的段落。3．课外阅读有关童年生活的文章，如高尔基的《童年》，为口语交际学习作准备。2．摘抄课文中体现童真童趣的句段。1．理解下列句子。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。2．读了这篇课文，你最大的感受是什么，有自己的话把它写下来。3．扩展练习，用

6、自己的话写一段文字，不少于300字。我觉得祖父的园子是一个……课后练习