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时间:2020-03-04
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1、综合实验方案设计的探究和评价综合实验方案设计的探究和评价是综合应用实验基础知识、基本操作,结合化学基本理论、元素化合物的知识以及化学计算等相关知识,解决相关的实验问题,近年来高考的命题方向主要衣现在以下几个方而:①制备实验装置的选择与仪器的连接、装置气密性的检杏、实验现象的描述、尾气的处理等。如2008年天津理综28题、重庆理综27题;再如2009年宁夏26题、全国II卷28题等;②给定实验目的、实验情景或性质,要求选择实验仪器装置、药品等确定实验程序,评价实验方案等。如2008年广东卷20、21题;再如2009年山东卷30题、福建卷25题
2、、重庆卷25题等;③对教材实验进行重纽.、优化和创新。如2008年北京理综27题、再如2009年全国I卷27题、北京卷27题等。因此在高考复习时耍重视基本仪器的使用和基本操作的基础知识的巩I古I,重视对物质的制备、分离、提纯和检验的考杳,重视对课本涉及的曲见物质以及与生产生活密切相关的物质的制备,重视对课本实验的改进的探究与评价,重视综合性实验的考查。一、综合实验装置的一般连接顺序是:发生装置一除杂一干燥〜核心实验一收集装置一防倒吸装置一尾气吸收装置1.气体发生装置的选择:要根据反应物的状态和反应条件可分为以下三类:固体+固体亠*气体2.除
3、杂、干燥装置的选择:主要有洗气瓶、干燥管等:洗气瓶:气体长管进,短管出。干燥管:气体大口进,小口岀。干燥管U型干燥管3•几种常见气体的收集:气体的收集方法有:口向上排空气集气法(如:CQ、CL等相对分子质量比空气大且又不与空气中的成分反应的气体);口向下排空气集气法(如:出、NH3等相对分子质量比空气小且又不与空气中的成分反应的气休);排水集气法(如:CIb=CH2、NO等难溶于水或与空气成分反应或相对分子质量与空气很接近口的气体)。口向上排空气集气法(左进)防倒吸装置2口向上排空气集气法的收集装置,如果气体是从右进,那么也可以看成是口向下
4、排空气集气法的收集装直。当然此装置还可以作洗气瓶用,但要注意长进短出。还可以用作安全瓶,但要注意此时是短进长出。4.几种常见尾气的处理:为了保护环境,防止中毒,对有毒、有害的气休必须用适当的溶液予以吸收或点燃,将其转变为无无害的气体,然后在排放到空气中。如CL、SO八NO?等可用NaOH溶液吸收;NH3可用浓比SO]吸收;尾气的处理时要注意防倒吸,可采用防倒吸装矍而co尾气则町在导管口处点燃,将其转化为C02。对于那些无毒、无害的气体(如血。2、H八C02等)可以直接排放到空气中。5.各种物质的验证:确认物质成分后选择试剂,逐一验证各物质时
5、要注意反应的先后顺序,防止相互之间的干扰。如检验A,除去A,确认A被除尽等等。二、综合实验方案设计要求:条件合适,操作方便;原理正确,步骤简单;原料丰富,价格低廉;产物纯净,污染物少等。具体表现在以下几点:1・注意检验气体的纯度,点燃或加热通有可燃性气体的装置前,必须检验气休的纯度。如用H:,、CO等气体还原金属氧化物时,需要加热金属氧化物,在操作中,不能先加热,后通气,应当先通入气体,将装置内的空气排净后,在检查气体是否纯净,等验证纯后,再点燃酒精灯加热金属氧化物。2.注意加热操作先后顺序的选择,若气体发生需加热,应先用酒精灯加热发生气体
6、装置,等产生气体后,再给实验需要加热的固体物质加热。其目的一则防止爆炸(如比还原CuO);二则保证产殆的纯度,防止反应物或生成物与空气中的其他物质反应。例如用浓硫酸和甲酸共热产生CO,再用CO还原Fe2()3,实验吋应首先点燃CO发生装置的酒精灯,生成的CO赶走空气后,再点燃加热FsOs的酒精灯,I伯熄灭酒精灯的顺序则相反,原因是:在还原性气体中冷却Fe可防止灼热的Fe再被空气中的0:,氧化,并防止石灰水倒吸。2.冷凝冋流装置,有易挥发的液体反应物,为了避免反应物的损耗口充分利用原料,要在发生装置上设计冷凝冋流装置(可在发生装置上安装长玻璃
7、管等)。3.特殊实验的装置要做好改进,如为防I上分液漏斗中的液体不能顺利流出,用橡皮管连接成连通装置等。4.冷却问题,有的实验为了防止气体冷凝不充分而受损失,需用冷凝管或冷水或冰水冷凝气体(物质蒸汽),使物质蒸汽冷凝液态以便于收集。5.气体易溶于水的、实验过程中用到加热操作的要做好放止倒吸工作。洗气时长进短出,干燥除杂吋大进小出等。6.实验仪器的柴拆卸要注意安全性和科学性,有些实验为防止“爆炸”或“氧化”,应想到什么时间停止加热或通气,如有尾气吸收,必须将尾气导管提出液面后才能熄灭酒精灯,以免造成倒吸。拆下的仪器要清洗、干燥、放回原处。【例
8、题1】(2009年全国高考理综II28)已知氨可以与灼热的氧化铜反应得到氮气和金属铜,用示意图中的装置可以实现该反应。A回答下列问题:(1)A中加入的物质是,发生反应的化学方程式
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