语文人教版六年级上册金色的脚印教案.ppt

《语文人教版六年级上册金色的脚印教案.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、金色的脚印六（3）班詹燕华狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。你认识狐狸吗？金色的脚印用非常快的速度阅读下面的课文，说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么，它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化。和同学交流读后的感受。阅读提示缘故黯淡消瘦知觉冲着光秃秃冷清清直勾勾孤零零湿漉漉慢腾腾热乎乎空落落大摇大摆无影无踪踱来踱去漫不经心目不转睛轻松自在兴高采烈炸豆腐检查预习检查预习：初读课文后，你读懂了什么？

2、课文讲了一个什么故事？课文讲述了一个故事男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？(用文中句子回答）3、课文为什么以“金色的脚印”为

3、题？再读课文，思考问题光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥、叫着。那是一种清脆的悲伤的声音。1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。问题探讨2、它们和“我”的关系发生了怎样的变化？（从文中找出句子）1）不如早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真可怜。2）老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根栓铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。3）正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。过了一个月，老狐狸和正太郎熟

4、悉了，它们在屋里慢腾腾地踱来踱去，小狐狸也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。3、课文为什么以“金色的脚印”为题？迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。其实它却有更深一层的含义。1.狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到密林中去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的脚印”来赞美这件事；2.狐狸一家虽是动物，但它们也和人一样，它们的生命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚印中，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好的思想感

5、情，所以它是金色的；3.在这“金色的脚印”中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。因此“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、崇高情感的赞美。大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽。小练笔续写故事:《相亲相爱的狐狸一家》再见！