语文人教版五年级上册《窃读记》课件.窃读记.ppt.ppt

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1、1.窃读记林海音林海音：（１９１８—２００１），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，１９４８年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。请告诉我，你读懂了什么？我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。我有时还要装着皱起眉头……有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。圈字我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。当饭店

2、飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，……圈词圈句我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”课堂活动：1.解说一个词2.品味一个词品读活动一：根据课文内容说窃读“窃读记”中的“窃”是什么意思？１、偷２、偷偷地３、谦指自己如窃以为品读活动一：根据课文内容说窃读请你们到文章中去发现，这是什么样的窃读？只看不买的窃读担心害怕的窃读紧张贪婪的窃读察言观色的窃读混入人群的窃读大雨掩护的窃读饥肠辘辘的窃读长久站立的窃读沉浸快乐的窃读品读活动二：深入课文语言品滋味我跨进店门，暗喜没人注意。暗喜表现了“我”看见店里的人多，可以让自己“

3、隐藏”起来读书的那种暗暗高兴的滋味。品读活动二：深入课文语言品滋味到文中去划词划句，然后组织自己的发言。慢慢长大的滋味受到磨炼的滋味得到知识的滋味……我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！解说一个词——锻炼我们的概说能力品味一个词——品味我们的赏析能力文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。感悟写法我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”心理活动描写啊！它在这里，原来不在昨天的地发了。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？自语式独白描绘心境，表达自己的感情。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，

4、我总算挤到里边来了。细致入微的动作描写急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。比喻的恰当运用当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会；为了隐藏自己，她会；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会。知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。国文老师说：“记住，你是吃饭长大；也是读书长大的！”我说：“记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！”窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中……窃读在读书中学到知识，在

5、读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中渐渐成长！