《19 生命 生命》课件.ppt

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1、杏林子---被誉为“台湾最具影响力的作家”生命生命生命听诊器骚扰欲望糟蹋震撼动弹不屈向上茁壮生长请用小标题来概括三个事例________________________这是一只怎么样的飞蛾呢？请你用“____”划出来故事一：飞蛾求生夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！但它

2、挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！故事一：飞蛾求生生命！生命！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。“我看到了一粒（）的瓜子”。生命力顽强故事二：瓜苗钻缝墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。竟然品读句子，感受生命的顽强！“竟然”，能不能去掉?墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。长出比一比竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、

3、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长。小练笔：如果你就是墙角的那粒香瓜子，你会怎么呐喊？我是小瓜苗，我会这样呐喊：“_____________________________________”生命！生命！这就是我的生命，单单属于我的。故事三：静听心跳我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。小组讨论：联系课文与结合自身实际，说说我们应该怎样做才是好好地使用生命？在我们的生活中有哪些行为是在“白白地糟蹋”自己的生命？一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加

4、光彩有力。1.找出反义词2.启示3、我觉得____的生命是有限的，但她（他）生命的价值是无限的，因为___________________________________________谈生命——冰心我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么？生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里，有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯轻轻地度过这一段浪漫的行程；有时候他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走

5、……终于有一天，他远远地望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。然而我不敢说来生，也不敢信来生！1、请用“~~~~~~~~”线划出文中的比喻句，把____比作____。2、划横线部分的句子用了_____的修辞手法，突出了生命的什么特点？______________________________________________3、文中出现了几处“不敢”？这个词体现出作者对生命怎样的感情？_______________________________________________生命感言生命是什么？生命是什么？生命是飞蛾求

6、生的欲望。----------------生命是瓜苗生长的顽强。---------------生命是心脏跳动的震撼。----------------生命是________。海伦·凯勒推荐书目