圆柱的表面积练习精选教学PPT课件.ppt

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1、马郎小学陈伟人教版六年级数学下册第二单元圆柱的表面积练习1.把圆柱体的侧面沿高展开,可能得到一个()形,也可能得到一个()形或（）形。2.把一个圆柱侧面沿高展开,可得到一个长方形,这个长方形的长等于圆柱的(),宽等于圆柱的()。长方正方底面周长高平行四边复习：4.圆柱的侧面积=底面的（　）×（　　）。周长高3.圆柱两底面之间的()叫做它的高,它的高有()条。距离无数5.圆柱的表面积=（）+(）侧面积两个底面面积联系生活实际，说说生活中的这些问题是求哪些面积？（填A.B.C.D)⑴圆柱形水池的占地面积。（）⑵做一节烟囱所需铁皮面积。（

2、）⑶求易拉罐上商标纸的面积。（）⑷做茶叶筒所需铁皮面积。（）⑸做一个无盖水桶所需铁皮面积。（）⑹压路机的滚筒转动一周，求压路面积。（）A.求底面积B.求侧面积C.求1个底面积与侧面积D.求表面积（2个底面积和侧面积）ABBDCB在解决“求圆柱表面积”的有关问题时，要注意弄清题中要求的到底是哪部分的面积。一般分为3种情况：1、有两个底面，一个侧面，如饼干盒,茶叶筒等；2、只有一个底面和一个侧面，如无盖水桶，圆柱形鱼缸等；3、两个底面都没有，只需计算侧面积的，如水管，烟囱，轧路机等。所以，在解答这些问题时，具体情况要具体对待。练习二横切

3、纵切（1）横切成两个圆柱，表面积之和发生了什么变化？横切成3个圆柱呢？（2）一个圆柱从底面圆心纵切成两半，表面积之和发生了什么变化？13.求下面各图形的表面积。(10×10)×2＋(10×15)×4=100×2＋150×4=200＋600=800(cm2)13.求下面各图形的表面积。62×6=36×6=216(cm2)13.求下面各图形的表面积。3.14×52×2＋2×3.14×5×12=3.14×50＋3.14×120=157＋367.8=533.8(cm2)有没有更加简便的计算方法？πr2×2＋2πr×h=2πr2＋2πr×h=

4、2πr×r＋2πr×h=2πr×(r＋h)底面周长×(半径＋高)2×3.14×5×(5＋12)=3.14×10×17=3.14×170=533.8(cm2)13.求下面各图形的表面积。=2πr×(r＋h)圆柱表面积=底面周长×(半径＋高)=C×(C÷π÷2＋h)（1）花布的面积（侧面积）：3.14×18×80=56.52×80=4521.6（cm2)（2）黄布的面积（两个底面积）：3.14×(18÷2)2×2=254.34×2=508.68（cm2)答：花布需要4521.6平方厘米，黄布需要508.68平方厘米。3.14×3.5×1

5、2=3.14×42=131.88(cm2)答：制作中间的轴需要131.88cm2的硬纸板。提示：求彩纸的面积就是用灯笼的表面积减去两个78.5㎝2（1）侧面积：3.14×20×30=1884（cm)2（2）底面积：3.14×（20÷2）2×2=628(cm)2（3）彩纸的面积：1884+628－78.5×2=2355(cm)2答：他用了2355平方厘米的彩纸。（1）底面直径：（2）铁皮面积：3.14×(9÷2)2＋3.14×9×12=63.585＋339.12=402.705（dm2）答：做这个水桶大约要用402.705dm2铁皮。

6、188.4÷（2×3.14×2）=188.4÷12.56=15（dm）答：它的高是15dm。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升能交到几个永远不说谢的朋友很不容易！”朋友之间，也许说一句“谢谢”是一件轻而易举的事情，甚至简单到脱口就能说出。但是，真能够做到不必说一句谢谢，却是一种难得的境界.真正的朋友一辈子不说一个‘谢’字，他们之间的情感和友谊，不会因为缺少了‘谢’字，而有丝毫逊色，相反更为弥足珍贵。不说谢字，这份朋友之情便蕴含了一份浓浓的亲情；不说谢字，这份朋友之情显得更为朴实自然。当我们丢掉许多不必要的客套后，呈现在彼

7、此面前的是自然而真纯的友情，没有伪装，没有虚假，有的只是心灵的贴近与沟通；不说谢字，并非是心灵的冷漠，而是将表达和回报变为另一种形式，那就是抛弃空洞的许诺，把真正的友情珍藏在内心深处，内化为一种力量，构建起真正的友谊大厦。想想我们自己，在所有的朋友当中，又有几位能够一辈子不说谢字的朋友？人海茫茫，世事沧桑。当我们面对越来越多所谓现实的时候，寻找一位不说谢字的朋友，又是何等的艰难。假如你拥有哪怕仅仅拥有一位不用说谢谢的朋友，请你好好珍惜吧。你要知道，这份友情是金钱买不来的，是时间换不回的，那份真挚的友情是心与心的交融，是属于你一生的财

8、富。当你付出之后，不必老是企盼朋友对你说声谢谢。一千遍，一万遍的感谢，也许比不上一个理解的眼神！我拥有至少5个不用说谢的朋友,所以我感激上苍,也会珍惜这来之不易的情分！我喜欢淡淡的感觉，也许是因为一种忧郁？我不知道我也不知道，我是否快