《秋天的怀念》第二课时.ppt

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1、秋天的怀念——史铁生教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、品味文中母亲的动作、神态、语言描写，抓住关键字体会人物情感。3、感悟深沉无私的母爱和作者对母亲的怀念，体悟儿子因母爱而获得直面苦难的勇气。面对我的暴躁，悲观、绝望，母亲——悄悄地躲出去——偷偷的听我的动静——扑过来、抓住手——忍住哭——好好儿活理解、忍耐、宽容牵挂、关切坚强坚韧——挡在窗前——央求般的神色——一会儿坐下，一会儿站起——比我还敏感理解、呵护耐心、慈祥、执着喜悦细心、体贴母亲对我这种细腻坚强的爱，当时的我读懂了没有？那时她的儿子还太年轻，还来不

2、及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到------这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。拓展阅读多年后读懂了没有？在灿烂的菊花中，“我”懂得了母亲当初没有说完的话，懂得了母亲那句“要好好活儿”。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红

3、色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。在灿烂的菊花中，“我”读懂了母亲当初没有说完的话，读懂了母亲那句“好好儿活”，“我”究竟懂得了应该怎样好好活？“好好儿活”不仅是母亲对瘫痪的儿子能够生活得幸福的期许，更是母亲对我灵魂的一次救赎，希望我能超越一般的生存层面，正视人生的苦难，拥有坚韧的意志，把打击当作别开生面的游历，当作一种人生的另一种享受。活着就是一种幸运，活着要懂得满足。拓展与延伸1、“秋天的怀念”并不是指对秋天的怀念，而是指在秋天这一特定的时令的怀念，现在你明白“我”怀念什么了吗？我怀念的不仅是母亲用心良苦的深恩厚爱，更

4、是母亲身体力行教会给我面对苦难的精神力量，是母亲给我第二次生命的爱，是母亲对我勇敢而坚强的精神力量的唤醒和激发。2、徜徉在菊花丛中，“我”一定会想起逝去的母亲，一定会有好多好多的话想和她说。“我”会说些什么呢？请同学们拿起笔来，接着往下写。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我仿佛看到了母亲那张憔悴的脸。母亲，你看见我了吗？我有好多的话想对你说结语多年之后，史铁生终于是逐渐读懂了这份母爱并且努力坚强地“好好儿活着”。他用文字这样记录——随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信：我用纸笔在报刊上碰

5、撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。妈妈，我们爱您！作业：1、我想，你学习了史铁生的《秋天的怀念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。2、课外阅读《我与地坛》,写一段你的感悟。