绿色蝈蝈课件.ppt

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1、课本练习本字典双色笔课前准备绿色蝈蝈法布尔（法国）下课啦！再见学习目标1、了解法布尔和他的《昆虫记》，通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容；2、通过整体感知、合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法；3、学习法布尔的科学探索精神，培养学生探索未知世界的兴趣。激情探究内容：1.核对导学案中预习自测问题的答案，对有异议的问题进行讨论，讲解。2.通过上述探讨，进一步深层次的探究导学案中的探究案。讨论要求：（1）组长要组织好全组成员有目标的进行讨论，要达到一定的学习目标；（2）小组内要全员参与，各抒己见。高效展示

2、，大胆质疑展示内容展示小组探究一第二组探究二探究三探究四第三组第一组第四组要求：（1）组长确定板书和展示人员，在组内做好培训。（2）白板展示要步骤书写规范，工整。（3）展示者要语言简洁，教态大方，得体，声音洪亮法布尔法布尔，法国著名昆虫学家。1823年出生于法国南部一户普通农民之家。求学期间，由于生活所迫，中学都无法正常读完，他靠自学考取了师范学院，毕业后做了二十几年的中学教师，在他教书期间，利用课余时间对动植物进行观察记录，在他19岁时，就立志研究昆虫。1875年开始著作《昆虫记》，1879年出版发行《昆虫记》第一

3、卷，《昆虫记》共十卷二百二十多篇，记录的虫子有三百多种，于1915年去世。听范读,整体感知：1、请同学们认真听课文范读，完成下列任务：（1）用红笔圈出自己还不熟悉的生字词，在读完课文后小组内结合字典进行注音；（2）标出全文总共多少个自然段；（3）划出你认为优美的词句，同时用简短的话来说明每个自然段讲的内容。2、学生速读课文，以小组为单位，讨论下列问题：文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？重点是写哪一方面？学生交流：声音特征、形体特征、食性等。形体：漂亮、苗条、匀称。叫声：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和。食性：喜欢吃蝉，爱吃甜

4、食，偶尔也吃一点儿水果、青草，同类相食。居住特点：和睦共居。3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。狂热的狩猎者我笼里的囚犯蝉的屠夫当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时当蝈蝈吃蝉肉时作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。根据各自然段的内容，可将全文划分为几层？第一层（1-2）：“我”被昆虫的晚会所吸引，用蝉的休息时的哀鸣引出本文主人公蝈蝈。第二层（3）：描写蝈蝈的叫声。第三层（4-11）：介绍蝈蝈的习性，重点描写其食

5、性。独特感悟：全文介绍了蝈蝈在外形、叫声、食性等方面的特点。作者抓住了绿色蝈蝈的特征，详略得当地进行介绍，使我们获得了有关蝈蝈的科学知识。总结：通过这节课你学到了什么？本文是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。当堂检测导学案中当堂检测部分作业请同学们用一段话形象地描写一种自己所熟知的昆虫出来，希望每位同学都能在描写中有所发现。（可以借鉴本文的写作手法）谢谢！