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时间:2020-03-04
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1、领导听课制度范文 徐庄乡中心小学领导听课制度xx--03(一)学校领导听课是深入基层、掌握教情和学情、有的放矢地指导教学和总结推广先进教学经验的有效途径,也是以身作则、身先事卒,与教师加强联络、增进合作、提高教学管理水平的重要措施。 (二)分管教学的副校长、主任、中层以上领导都要定期参加教研组内的教研活动。 要充分发挥骨干示范作用。 (三)听课的基本类型和方法 1、了解性听课(推门听课)。 目的在于了解教学基本情况,一般事先不通知上课教师。 2、指导性听课。 这是有目的、有计划的培养教师业务能力的听课,主要对象是缺乏教学经验的青年教师和教学业务水平较差的教师,这是教学管理
2、中的主要听课类型。 课前要指导执行者充分准备,认真备课;课后要及时进行分析、评价,使其提高教学能力。 3、督查性听课。 这是检查课堂教学情况,督促教师提高课堂教学质量的听课。 主要对象是对工作责任心差、学生意见多的教师。 督查性听课,事先也可以不打招呼,听课后与检查教案、召开学生座谈会相结合,以便获得更多更准确的信息,有针对性地对教师进行督促帮助。 4、研究性听课。 这是用于探索教改新路、实验某种教学方法或上好某种课型的听课。 5、总结经验性听课。 这是学习、总结、推广先进教学经验的听课。 要组织更多的教师参加,以扩大先进教学经验的影响。 另外,还有邀请性听课(教师
3、有准备的请求指导)、跟踪性听课(把备课、讲课、评课全过程听下来)、对比性听课(听同学科、同内容的课)、系统性听课(连续听一位教师的几节课,系统指导)等。 (四)听课的基本要求 1、要有目的、有计划。 一个学期主要听那些类型的课,听哪些教师的课,安排什么时间听,听多少,要在学期出做出计划。 2、听课要讲究方法。 每次听课要做好准备,做好记录,填好听课意见。 3、听课要讲究效益,对所听的每一次课,都必须认真分析总结和评价。 4、听课要尊重教师。 要以平等的、诚挚的态度对待教师,尊重教师的劳动,这样才能真正发现教师教学工作中的优缺点,才能提出中肯意见,为教师所接受。 5、听课
4、要有一定的保证。 校长每学期听课不少于20节,分管教学的副校长、教导主任每学期听课不少于40节。 徐庄乡中心小学。 内容仅供参考
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