八年英语上导学案1.doc

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1、八年英语上导学案Unit2What'sthematter？编号：N0.1班级：姓名：小组组内评价教师评价学习内容：Unit2SectionA(1a~2c)学习目标：1、掌握Page7-8的单词和短语。2、通过合作探究，熟练掌握和运用下列谈论健康状况，给出合理化建议的重点句型：What’sthematter?Ihaveasorethroat.Youshouldgotobed.Youshouldn’teatanything.3、情态动词shouldshouldn’t学习重点：1、本节课应掌握的生词和短语.2、情态动词sh

2、ouldshouldn’t。3、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。学习难点：1、谈论健康状况，给出合理化建议。2、运用所学知识进行综合运用。能力目标：1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。自学指导：1、自学Page7-8的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。2、自学完成SectionA1a。3、标出重要的单词、短语、句型及疑难点，在课堂中讨论解决。正课：1、课前检查(5)2、合作探究（22）3、听力检测(8)4、学以致用(8)5、课堂小结(2)一、预

3、习案检测：(A.B.C层必做)1、单词：⑴(人体部位名称的单词）脸手头腿背部胳膊耳朵眼睛脚嘴脖子鼻子牙齿喉咙⑵身体疾病类的名词：胃痛牙痛发烧头痛⑶其他类的词汇：事情得病受凉/冷的酸痛的休息蜂蜜牙医应该不应该2、短语：(试试看能写出几个)感冒胃痛喉咙痛发烧牙痛躺下休息看牙医带蜜的热茶喝大量的水十二只脚10颗牙3、重点句子：（1）怎么啦？我感冒了你应该喝大量的水。（2）我牙痛,或许你应该去看医生,那是个好主意.（3）他胃痛，他应该躺下休息，他不应该吃东西.（4)他喉咙疼，他应该和带蜜的热茶(5)我妈妈头疼，或许她应该去睡

4、觉二、合作探究案：1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。2、根据课件提示操练学习目标中的重点句型并进行课堂展示。3、合作探究知识点：●What’sthematter?的同义表达方法有哪些？●头痛、胃痛我们说haveaheadachehaveastomachache,那么胳膊痛、脖子痛怎么表达？●加加蜂蜜的热茶表达为hotteawithhoney,那么加盐的水、加糖的热水、加油的汤怎么表达●1>.should的用法1.Youshoulddrinkalotofwatereveryday.2.Heshouldn’teata

5、nythinginclass.3.Weshouldkeepourclassroomcleaneveryday.从上例可知，should和情态动词_______一样,没有人称和数的变化，但后必须跟动词一起构成谓语。Weshould(work)harder.2>当别人不舒服时应该怎么去问对方呢？A.?B.?C.?3>总结出1a~2c中共谈到了几个问题，并给出合理化建议1.haveacold2.haveastomachache3.haveasorethroat4.haveatoothache5.haveasoreback句

6、型变化:1.Heshouldeatsomething.(变否定句)(A.层必做)Heeat.2.What’sthematter?(变同义句)(A.B层必做)?????