生物人教版八年级上册细菌和真菌分布教学设计.doc

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1、第四章第一节细菌和真菌的分布教学目标：1、学生掌握细菌和真菌的生存条件。2、学生掌握培养细菌和真菌的一般方法。教学重点：掌握培养细菌和真菌的一般方法。教学难点：掌握细菌和真菌的生存条件。教学过程：（一）、教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。1、生物生存的基本条件有哪些？细菌和真菌也是生物，请你举例说明它们需要哪些生存条件呢？2、怎样培养细菌和真菌？细菌和真菌的多少是数它们的个体数量吗?（二）、指导学生自主学习1、生物生存的基本条件有哪些？细菌和真菌也是生物，请你举例说明它们需要哪些生存条件呢？生物生存的基本条件:一定空间和营养，适温、空气、水和光等。细

2、菌和真菌生存条件：例1、炎热的夏季，脏衣脏鞋易长霉。细菌和真菌生存条件：需要营养物质、适温、氧气和水等。例2、制作泡菜时，泡菜坛要密封。细菌和真菌生存条件：乳酸菌分解有机物生成乳酸时不需要氧气。例3、某同学在琼脂培养基上接种A细菌和B细菌，同时还放了盐水浸过的纸片，结果只有A细菌生长。说明不同细菌需要的生存条件不同。例4、科学家在深海火山口等极端特殊环境中，发现了古细菌。说明古细菌适应环境的能力非常强。2、怎样培养细菌或真菌？培养时，观察细菌或真菌的多少是数它们的个体数量吗?一般方法：配制培养基——提供营养物质、水等。（琼脂作用仅能将液态培养基胶化为固态培养基）

3、高温灭菌——将培养基中的细菌和真菌杀灭，达到无菌目的。接种——培养需要的细菌和真菌。恒温培养——提供适宜的温度、氧气等。（有的不需要氧气）培养时，观察细菌或真菌的多少是看它们形成的菌落的多少。（一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。它的形态等也可作为区分细菌和真菌，以及它们的不同种类的参考标准。）3、如何区分细菌和真菌？菌落大小形状颜色细菌菌落小大多光滑粘稠或干燥粗糙白色或黄色真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛网状红,褐,绿,黑,黄（三）探究不同环境中的细菌和真菌阅读68--69页探究不同环境中的细菌和真菌，回答下面问题：1、为什么培养用的培养皿和培养基

4、，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？ 对培养皿以及其中的培养基进行高温处理，可以杀灭其中的细菌。实验中用无菌棉棒的目的也是防止其他微生物污染培养基。2、第三条提示相当于细菌、真菌一般培养方法中的那一个步骤？第三条提示相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种的步骤。3、汇总全班各组的探究结果，你认为细菌和真菌的分布情况是怎样的？细菌、真菌几乎是无处不在的。4、什么环境条件不可能有细菌和真菌？在这个探究中，有这样的情况存在吗？为什么？经过高温灭菌处理并密封的环境以及真空中不可能有细菌和真菌。在这个探究中，若灭菌彻底且灭菌后保持密封状态，是有这种情况存在的。5、根

5、据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件？ 细菌和真菌的生活必须具有的基本条件是：水分、适宜的温度、有机物（四）归纳总结：学生总结：在本节课内，我学到了。。。。。。（五）巩固提升：练习：《基础训练》