医院护理临床教学查房制度汇编.doc

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1、医院护理临床教学查房制度汇编　　医院护理临床教学查房制度汇编教学查房是护理临床教学的重要环节，是根据教学需要选择典型或疑难病例，对学生进行理论联系实际的教学活动，具有临床护理和护理教学的双重功能，教学查房既要解决实际护理问题，提高护理质量，又要充分体现教学相长、提高临床教学查房的效果。　　（一）护理教学查房的目的1．及时了解和掌握学生的临床护理实践教学效果、知识面及临床技能掌握情况。　　2．进行示范教学，纠正学生不正确或不规范的护理技术操作。　　3．传授正确的临床思维方法，培养学生独立观察、分析、处理问题的临床工作能力。　　（二）护理教学查房的组织1．由护士长指定带教老师主持，至实习生

2、实习后期，可指定实习护生负责主持或重点发言，带教老师把关，科室有关护理人员和全体实习护生参加。　　2．每个科室在每批学生轮转期间组织教学查房不得少于一次。　　3．护理实习生在每个科室实习期间，在不影响本职工作的前提下，经带教老师允许，可参与医疗查房1-2次，以帮助提高实习生分析判断临床问题的能力。　　（三）护理教学查房内容1．床旁访视患者，进行护理评估。　　2．进行教学示范，由主持查房者演示。　　如进行规范的护理查体或某项护理操作，检查学生的操作技能，纠正其不正规的操作。　　3．按照护理程序对病例进行讨论，分析评估资料是否收集完整，护理问题判断是否正确，护理计划是否得当，各项措施落实情

3、况等。　　4．现场检查分析实习护生书写的有关护理记录，及时指出存在问题。　　（四）护理教学查房的要求1．查房病例要选好。　　即常见病作为教学查房的病例，查房病例应于查房前2-3天通知所属人员，所查病例的责任人应主动熟悉病情，准备有关资料，提出护理工作中存在的疑难问题，做好病例报告准备，所有参加学生均应查阅有关资料，做好发言准备。　　2．查房行为要规范。　　由主持人（负责护士或实习护士）报告病例要求简明扼要，实事求是，问题突出；有实习生回答主持人提出的问题；护士长或指导老师可做简要纠正或补充；主持人做有关操作或护理查体，使之达到教学示范的目的。　　3．病例讨论要深入。　　主持人要紧紧围绕

4、查房病例的健康评估、护理问题、护理措施等有关的理论、新进展等内容提问，实习生要积极回答问题，主持者应定时归纳、小结。　　4．教学查房结束后要认真总结，并写好查房记录。　　5．每次教学查房的病例不可太多，一般1-2例即可，以取得最佳效果。　　6．实习学生在教学查房前要进行认真准备，如准备好患者的有关资料，查阅有关文献，并使之条理化。　　查房时认真汇报自己的见解，积极回答问题，对不懂的问题要大胆提问。　　通过教学查房，尽可能对该病的诊治及护理有较系统、较全面的认识。　　7．参加教学查房的人员要求仪表整洁，举止端庄稳重，病房中不得倚靠病床、床头柜或墙壁，病例、护理器具要按规定拿在手上，可放于

5、治疗车上，不可随意放于患者床上。　　8．查房要注意保密，凡患者不该知道的有关病情、治疗和护理的不同意见不可在患者床边理论或争论。　　　　内容仅供参考