语文北师大版四年级上册《瑞雪图》教材分析.docx

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1、《瑞雪图》教材分析协和实小韩梅《瑞雪图》是义务教育课程标准实验教科书北师大版第七册第十二单元的精读课文，本课用生动、优美的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、学中和雪后的美景。同时，文本产生的特殊年代，还赋予了文本自身独特的人文内涵――本文写于1962年，当时我国连续几年遭受自然灾害，粮食歉收，人们都期盼丰收年的到来。因而，一场及时的大雪也给胶东半岛上的人们带来了吉祥、幸福和喜悦。这是一篇文质兼美的文章。无论从语体、内容，还是形式、写法上来说都堪称经典，是本单元的中心课文，在整册语文书中都占有重要的位置。课文本身传递的文本语言美值得我们去品味感悟，呈现的写作

2、的表达方式也值得我们学习。王荣生教授根据教材中文本的不同功能，将文本分为“定篇”、“例文”、“样本”、“用件”四类。所谓定篇，它本身就是课程内容的组成部分，它自身的文本就代表着学习语文需要“见识”，需要了解的经典篇章。因此，作品自身承载着丰富的语言、文学、思想的魅力。文章本身传递的语言值得我们去品味感悟，所呈现出的写作、表达方式也值得我们学习。于是，我和我们学校的语文老师一起，在深入分析课文的基础上，重其重，轻其轻，将理解作为阅读活动的核心，层层铺设，先扶后放，确定了以“教给学生抓住关键词语理解和感悟文本的方法。感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦之情，能有感情的朗读课文。”的教学重

3、难点，将课文第4自然段作为教学重点和切入点来，把这部分内容分成三个环节来教学。着力于“教给阅读方法，提高阅读能力”，引导孩子抓住关键词语，结合课内和课外的语文经验、生活经验理解关键词，反复吟诵，生成自己独特的阅读体验。