英语人教版八年级下册Unit 9 SectionA(1).doc

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1、Unit9Haveyoueverbeentoamuseum(1)学习目标：1．掌握基本的听力技能2.学会谈论经历，使用句型--Haveyoueverbeentoamuseum?—Yes,I’vebeentoamuseum./No,Ihaven’t./NeitherhaveI.—No,I’veneverbeentoamuseum./I’veneverbeentoawaterpark.3.讲述自己的亲身经历，与他人分享快乐重、难点：熟练掌握have(has)beento…的用法。现在完成时态的结构，含义以及运用。独学准备：1.试读。试读

2、文本，用红笔划出文中的生词，完成随堂笔记一；2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；3.大声朗读。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Pre-classT:Showsomepicturesaboutfamousplacesofinterest.Discussthemwithstudents.T:Lookatthepicture,doyouknowwherei

3、tis?S:Itis…….T:Haveyoueverbeento…HelptheSstosay,Yes,Ihave.No,Ihaven’t.While-class1)检查独学落实情况(教师指定朗读&学生自由朗读图片中的对话)2)感知找出这些句子中的重点短语及语法现象。3).口语训练，根据图片编对话，熟练重点句式，为听力训练做铺垫。4)．听力训练，完成1b，2a，2b。5).对话练习，合作完成1c,2c6).小结：知识点归纳对学1.对子检查独学完成情况。2.观察图片并讨论完成1a,和你的同伴讨论你所到过的博物馆3.大声朗读1a中的地点

4、名词，然后使用1a中的信息编写对话,完成1c并做出展示群学组内交流、讨论以下二个任务：1.组内互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备。2.用2a和2b中的信息编写对话，小组成员合作完成2c。方案一：角色扮演展示1c的对话 方案二：有声有色展示2c对话根据本课重点句式,编一段对话，进行抢展。随堂笔记一：新学会的生词或短语1.spacemuseum2.amusementpark3.waterpark4.takethesubway5.gosomewheredifferent6.have/hasbeento7.have/hasgon

5、eto8.have/hasbeenin我的收获:本节课教学目标明确，体现了由易到难，循序渐进的规律，同时也体现了“以学生为主体，教师为主导，思维训练为主线的”教学指导思想，此外你可本课还通过教学活动，激发学生热爱祖国名胜的情感。由于课堂时间有限，不是所有学生都有机会使用英语进行口语交际，这是本堂课的遗憾之处。当堂测评分层达标1.There’smuchnoisethere.Whydon’twego________?A.quietsomewhereB.somewherequietC.anywherequiet2.—Couldyoutel

6、lmesomethingaboutShennongjia?—Sorry,butneitherJimnorI______there.A.havebeenB.hasbeenC.havegoneD.hasgone3.--IsMr.SmithstillinShanghai?–Yes,he_______therefortwomonths.A.hasbeenB.hasgoneC.hasbeentoD.hasgoneto4.Tom从没去过游乐场，Mary也没去过。(2)(1)Tom_____________________________thea

7、musementpark,_______________Mary.(2)_________Tom_____Mary________________theamusementpark。