英语人教版七年级下册英语教学设计.doc

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1、Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionA2d,GrammarFocus,3a-3c武集中学童灯鲁Ⅰ、教学目标要求1．能够使用therebe句型询问地点，如：Isthereahospitalnearhere?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereanyrestaurantsnearhere?Yes,thereare./No,therearen’t.2．能够使用where询问地点，如：Whereisthehospital?It’sonGreenStreet.Wherearethepayphones?Theyarebeh

2、indthepostoffice.3．学会使用介词表示方位，如：infrontof,behind,acrossfrom,near,nextto等。Ⅱ、教学过程1、活动步骤①复习已学过的建筑物的名词和Isthere…?句型。②教师利用课件中的图片与学生进行交际问答T:Isthereahospitalinthepicture?S:Yes,thereis.T:Isthere…?S:…2、导入①导入本节课目标语言②教师利用课件中的图片，教授用Whereis/are…?句型询问地点。T:Whereisthehospital?S:It’sonBridgeStreet.T:Whereis…?S:It

3、’s….T:Whereare…?S:Theyare…33、引入单元标题教师板书：Unit8Isthereapostofficenearhere?①读图，引发学生对图片信息的猜测，培养学生读图能力T:Whatcanyouseeinthepicture?S:Aboyandagirl.T:Whattheyaredoing?S:…②播放录音，让学生整体感知对话T:Theyareaskingtheway.Let’slistentothetapeandanswerthefollowingquestions.Youcandiscussyouranswerswithyourdeskmate.③跟读句子

4、，进一步体会会话内容1．课件领读，学生模仿朗读会话。2．教师引导学生关注英语致谢回答两人结对试读，教师请两名学生提醒学生注意一般疑问句使用升调。全班齐读、分角色齐读(男、女生各扮演一个角色)对话生两人一组分角色朗读对话，教师则巡视全班并提供必要帮助教师与一名学生共同示范学生两人一组进行模仿性的对话练习，教师则巡视全班并提供必要的帮助4、Grammarfocus①学生默读、观察GrammarFocus。②要求学生仔细观察。3a③运用语法规律完成练习1．引导学生读图。2．学生独立完成所有练习，然后小组内交流答案。3．请几名同学读出答案，由学生或教师进行点评。4.朗读，巩固语言结构5.学生齐

5、读、分男女角色朗读、两人一组朗读句子。6.运用语法规律完成练习④学生自主完成提醒学生答案的多样性通过游戏，让学生在创设真实的语言环境中学习运用1．学生读图，明确游戏的做法。2．4人为一个小组，完成游戏。3.练习，巩固加深语言知识5.小结归纳反馈强化本节课学习目标引导学生归纳本节课的主要内容。Ⅲ、Homework(布置作业)1、Let’sdomoreexercises.