秋天到教学设计.docx

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1、秋天到教学设计教学目标：　　　1、能借助拼音，正确，流利地朗读课文。　　　2、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。　　教学重点：能正确，流利地朗读课文，初步学会有感情地朗读课文。　　教学难点：通过本课的学习，使学生感受大自然的美丽和可爱，通过观察、想象、体会等教学手段，使学生在充分的语言环境中感受文字的优美，从而学习有感情地朗读课文。　　教学准备：图片　　教学过程;　　一、导入　　　　一年中有哪些季节？现在是什么季节？　　　　今天，我们就

2、来学习第3课《秋天到了》。板书课题。　　　　秋天什么样呢？　　二、初读课文感知文意　　（1）、自由读文　　　　　　师：秋天到了，我们的周围发生了哪些变化呢？请同学们借助拼音自由读课文，读不通顺的地方多读几遍。　　（2）、开火车检查读　　（3）、师生赛读，初步认识自然段。　　　　　　师：秋天到了，我们的周围发生了哪些变化呢？生自由说（师板书：树叶飘落，大雁南飞，田野丰收)　　三、细读课文，品味情感　　（一）欣赏树木变化的图片　　　　　第一自然段（秋天到了，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。　　　　（1）、能读

3、读这段吗？　　　　（2）、区分一片，一片片。　　　　（3）、你觉得树叶飘落的景象美吗？　　　　　　　师：金黄的树叶转着圈儿，从树上一片片地飘落下来，像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞，地上铺满了厚厚的叶子，远远望去，真是一个金黄的世界！　　　　（4）、指导学生边想象边读课文。　　　　（5）比一比谁读的美　　（二）第二自然段（天空那么高，那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。）　　　　（1）、在这美丽的季节里，有一种动物却要和我们告别了，它们是谁呢？谁来读读第二自然段　　　　　　　(板贴图

4、片)　　　　（2）、为什么一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字？　　　　（3）、用“一会儿，一会儿”说话。　　　　（4）、大雁马上要出发了，你想对大雁说什么呢？　　　　（5）、指导朗读　　（三)第三自然段（田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。）　　　　师：虽然大雁飞走了，我们的心里有些舍不得，可是在这个时候，农民伯伯却非常高兴，这是为什么呢？　　　　（1）、谁来读读第三自然段？　　　　（2）、丰收的田野是怎样的，从哪儿可以看出来？　　　　（3）、欣赏图片。　　　　（4）、画一画表示颜色的词语。　　

5、　　（5）、你能不能通过读这一段来表现出农民的心情呢？　　四、拓展延伸，升华情感　　　　（1）、你喜欢秋天么？为什么？　　　　（2）、想一想，秋天还有哪些美丽和可爱的地方？你能想出一处填一填吗？　　　　　　　果园里，（），（），（），收获的季节到了。　　　　　　　指名学生练习填。　　　　（3）、秋天美吗？你们喜欢秋天吗？让我们带着这种美好的心情再读一遍课文吧!　　五、总结全课，提出希望　　　　同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天月儿雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，

6、去寻找，去发现，好吗？