Unit3教学设计（朱少英）.doc

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1、Unit3Icanswimveryfast.教学设计增城区新塘镇大敦小学朱少英一、教学目标(一)语言知识目标1.词汇：That’sright.far，together，goswimming2.句型：Ican……Yourhobbyis……Let’sgoswimmingtogether.（二）语言技能目标1.能用正确的语音、语调朗读课文。2.能用“Ican……”表达自己的能力（三）学习策略目标1.培养小组合作能力，并且从合作中学会分享2.鼓励学生上台表演，提高其表演力（四）情感态度目标培养学生的语感，让学生在学习中交流中更自信（五）文化意识目标通过学习，让学生在学习中认识到如何利用英语进

2、行表达和交流，提高他们的交际能力二、教学重点、难点1.新单词的正确发音，That’sright.的发音2.情态动词can的用法与表达三、教学媒体图片，课件，卡纸，多媒体环境等四、教学策略分析（一）词汇教学：巩固音标教学，帮助学生流利正确认读单词，记忆单词，降低学习的难度，提高记单词的效果的策略。（二）句型教学：通过情景的创设并运用多媒体，让学生自然地理解和运用句型的策略。（三）课文话题教学：利用运动图片、声音、课件等创设气氛和情景，通过Games引入话题，采用“H-S-L”听说教学法贯穿全文。（四）自主探究学习：鼓励学生小组合作，培养自学和合作学习的习惯。五、教学过程Step1War

3、mingupCames.T:Goodmorningboysandgirls.Let’splaygames.Isayyoudo.T:Readtogetheranddoactions.Step2Revision1.复习旧知，引出新知。（Guess）T:（出示PPT演示）Who’sshe?Whatdoesshelike?P1:SheisMsZhu.P2:Shelikessinging.P3:Shelikesdancing.P4:Shelikestakingphotoes.T:Yes,youaregood.Andwhat’sherhobby?P1:Herhobbyissinging.P2:H

4、erhobbyisswimming.T:Oh,that’sright.Youareclever.(出示单词卡That’sright.，并且让学生跟读，请部分学生读）SoIcanswimveryfast.Today,wewilllearnunit3Icanswimveryfast.（板题）Becauseicanswimveryfast,solet’sgoswimingtogether,ok?（出示单词卡together，贴在黑板上，让学生跟读，请个别学生读）Butintheswimmingpoolafrogsaystome“icanswimfasttooandicanjumpfar.”

5、（出示单词卡far，让学生跟读，开火车读）Andtheboysaystothefrog“icanjumpveryfar.”T：readthenewwordsafterme.Askthepupilsreadthenewwordsingroups.Thenaskthepupilsreadthenewwordstogether.Step3Presentation1.教师整理学生的回答，并出示worksheet中的whatIhear环节。H（WhatIHear）dancewellreadwelljumpfarjumpveryfarThat'sright.goswimmingtogether2

6、.通过整理此表，引出并学习Ican…….（板贴）A.出示图片，举例子，让学生知道如何造句出示句子Ican_________veryfast/well/high/far.B.出示另外三张图片，让学生自己小组讨论如何造句C.请学生说出自己的答案，并且全班跟读3.PlaygamesA.Teacherdoactionsandpupilssay“Ican……”B.someonedoactionsandpupilssay“Ican……”C.someonedoactionsandsonmonesay“Ican……”4.课文学习A.ListenandmatchB.Readthedialogueaft

7、erthetape.C.Readthedialogueaftertheteacher.D.Readthedialogueingroups.E.Actoutthedialogue.5.Let’stryfillintheblanks.Step4Consolidation（出示WhatIwanttosay环节)1.Look.askandanswerthequestions.(worksheet)T:Now,listencarefullyandanswertheq