《春风》教学反思.doc

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1、《春风》教学反思三危中学小学部张瑞萍《春风》是一首朗朗上口的儿歌，抓住春天的几个典型变化，描绘了春天大地复苏，小朋友朝气蓬勃、健康成长的景象。我在上这课时，主要以朗读为主，以提问的方式来理解儿歌的内容。以“春”扩词的方式导入，积累词语：春天、春雨、春风、立春、春节。“春”以来到人间，你们是否发现它了？学生自由发言。讨论春天的变化，感受生活。以“自由读”方式初读课文，边读边用横线画出诗中所描写的景物。接着提问：“春风轻轻吹着口哨来了，它给这些景物带来了什么变化？”用波浪线画出句子。指名读、齐读画线句子，接着齐读这一小节。过渡

2、到第二小节，是什么在春天里给小朋友带来快乐？“柳笛”“小燕子”“风筝”说出这些词语后读读。相机指导朗读，打着拍子齐读这一小节。以个别读、分组读、男女对比读的方式朗读整首诗。在上这节课时，我感到了无比的轻松和愉快！学生动笔动嘴地理解这首诗，感受着春天的新绿，以及春天给小朋友所带来的快乐。语文课朗读是关键，以读悟诗意。这首简短的儿歌在轻松愉快的氛围中展开，这是好的开端。但是在指导朗读方面还是有所欠缺，节奏上学生不易把握，总是强调注意别拖音。识字方面较难把握，本课带“肖”字的读音不完全相似，学生很难分辨。在不断的教学过程中，掌握

3、经验加以指导。