英语人教版七年级下册Unit10 Section A 2a--2d 教学设计.docx

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1、Unit10I’dlikesomenoodles教学设计廖明燕一．教学依据人教版七年级下册Unit10I’dlikesomenoodles二．设计理念激发和培养学生学习英语的兴趣。把学习内容更加贴切学生的生活，并采用教师引导个人展示与任务型学习等方法相结合的方式，辅以美食图片以及一些餐馆服务员与客人的常用英语对话，激发学生积极参与与创造，让他们的自主学习能力得以发展和增强。三．教学目标1.本节课所涉及到的单词，固定短语与句型要求学生能熟记并理解，如mutton,beef,等等2.要求学生能熟练运用woul

2、dlike谈论他们所需要的食物。四．教学重点及难点1.教学重点掌握本节课的词汇beefmuttonfishnoodlebowlsizelargesmallmediumporkgongbaochickenmapotoufu2.教学难点在实际生活或者情景交际中对本课的句型如何运用自如是难点。五．备课1.学生准备：要求学生预习，还可以找些常见但本单元没有的食物词汇，如酸汤鱼（fishinsour），白菜（Chinesecabbage）猪肉（pork）等等，还学会表达自己是美食家（foodie）或者吃货(chow

3、hound)。学生会比较感兴趣。2.老师准备：制作课件，在搜索图片的同时，可以把参照一些自己觉得好的课件中的某张幻灯片，加以综合运用。要考虑到教学中可能出现的意外情况的处理。五．教学过程主要通过教师引导，师生，生生小组合作等方式创设情境，进行问答。对学生出错的地方可以适当读得重和慢一点，这样学生就知道自己错误在哪里了。六．板书本节课我设计的教师板书很少，主要是听录音后学生板书。对于板书，我对学生的要求是简洁，美观。七．总结上完本节内容后，我将引导学生一起总结。通过总结达到复习巩固的效果八．家庭作业我的家庭

4、作业就安排在课堂上剩下的10分钟左右，让学生在练习了听说读后再练习写，让他们的综合能力得以提高。九．反思上完本节课后，我将反复观看自己的上课视频和听取学生的反馈，发现自己的亮点与不足，在下一步教学中加以改进。