苏教五语上习作3-秋天的树叶-梁静.docx

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1、苏教版五年级语文上册习作3秋天的树叶(第一课时)钦州市第七小学梁静一．教学要求　　　1．培养学生仔细观察周围事物的习惯以和采集标本、积累写作素材的技能。　2．对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。　　3．通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。　　二．教学重点＼难点　　　1．指导学生按一定顺序进行观察。　　　2．观察顺序和写作顺序相结合。　　三．课前准备　　　1.让学生对树叶进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。　　　2．查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。　　四．教

2、学过程　　（一）激情导入，激发兴趣　　　1.周末老师布置你们去观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶?　　　2.在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗?它们的形状、颜色各有什么特点?　　　3.小结。秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。(板书课题)　　（二）、明确要求，指导选材　　　1.指名读课本中的习作要求，其他同学边听边考虑：本次习作有哪些要求?学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色(变化)。　　　2.拿出自身搜集的树叶标本，边看边考虑：你最喜欢

3、什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶……)　　（三）、指导学生按一定顺序观察、写作　　1．出示枫叶标本，问：　　　　(1)枫叶由哪两局部构成?(板书：叶柄叶片)　　　(2)叶片、叶的边缘各有什么特点?　　　　(3)叶脉有什么作用?　　　　(4)枫树叶的叶柄有什么特点?　　　　(5)你知道枫叶秋天为什么会变红吗?讨论。小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，发生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。　　　2．指名依照一定的顺序介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。　

4、　　（四）范文讲解，感受结构出示范文：《多姿多彩的秋叶》，《秋叶》。（五）、指导学生写好全文　　　1．通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么假如你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢?学生讨论。小结：要确定好介绍的顺序，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。　　　2．讨论：假如把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗?当然不是，还应该加上什么?(开头和结尾)　　3．复习本单元学过的课文，进一步明确“总一分一总”的写作方法。　　　4．开头可以怎么写?写秋游时看到秋叶的总印象。　　　5．结尾可怎

5、么写?讨论。小结：可以写对秋叶的赞美，也可以写这次活动给自身带来哪些快乐，增加了哪些见识。　五．作业布置：1.完成本次习作。2.注意把字写工整。