平行四边形的性质和判定复习课.docx

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1、《平行四边形的性质和判定》复习课复习目标:1、通过绘制本章知识网络图,梳理并巩固平行四边形的性质和判定定理,能用本章平行四边形的有关知识解决有关线段和角度的问题。2、体会证明过程中所运用的归纳、概括及转化等数学思想方法。3、使学生掌握证明与举反例是判断一个数学命题是否成立的基本方法。重点:利用平行四边形的性质和判定解决具体的问题。难点:性质及判定的灵活应用教学过程:一、课前准备(一)平行四边形性质(二)平行四边形判定(三)平行线间的距离(四)练一练1、判断对错(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形()(2)四个内角都相等的四边选哪个是平行四边形()(3)一组邻角互补的四边形是平行四边形。

2、()(4)顺次连接平行四边形各边中点所得到的四边形是平行四边形。(5)以60cm长为对角线,20cm和34cm长为两边邻边能做出平行四边形。()2、选择题(1)如图1在平行四边形ABCD中,O为对角线AC、BD的交点,则图中共有()对全等三角形A、4对B、5对C、6对D、8对(2)下列条件,可以判断一个四边形是平行四边形的是()A、一组对边平行,另一组对边相等B、一组对边平行,一组对角相等C、一组对边平行,一组对角互补D、两条对角线相等二、独立完成,合作展示(一)基本技能1、在四边形ABCD中,若给出四个条件:①AB//CD②AD=BC③∠A=∠C④AB=CD,现以其中两个为一组,能判断四边

3、形ABCD是平行四边形的条件是______.(一组即可)2、平行四边形ABCD的四个内角度数的比∠A:∠B:∠C:∠D可能是()(A)2:5:2:5(B)3:4:4:3(C)4:4:3:2(D)2:3:5:63、如图:ABCD的对角线AC,BD交于点O,过O点的直线与AD,BC分别交于E,F.[1]求证:OE=OF[2]如图:若过点O的直线与BA,DC的延长线交于E、F,你能得出OE=OF这个结论吗?4、梯形ABCD中,AB∥DC,E是BC的中点,AE、DC的延长线相交于点F,连接AC、BF。求证:四边形ABFC是平行四边形(二)综合训练1、如图,平行四边形ABCD中,E为AD中点,CE交B

4、A的延长线于F。(1)求证:AB=AF;(2)若BC=2AB,∠FBC=70°,求∠EBC的度数。2、(2003.北京海淀)如图,在□ABCD中,点E、F在对角线AC上,且AE=CF,请你以F为一个端点,和图中已标有字母的某一点连成一条新线段,猜想并证明它和图中已有的某一线段相等.(只需证明一组线段相等即可).(1)连结_________,(2)猜想______=________.(3)证明三、小结反馈1、如图,E、F是平行四边形ABCD的对角线BD所在直线上的两点,且DE=BF。求证:四边形AECF是平行四边形。2、如图,E、F是四边形ABCD的对角线AC上的两点,AF=CE,DF=BE,

5、DF∥BE。求证:(1)△AFD≌△CEB;(2)四边形ABCD是平行四边形。3、如图,在平行四边形ABCD中,E,F分别在AB,CD上,且BE=DF。求证:AF∥CE。

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