安恩和奶牛导学案.doc

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1、安恩和奶牛（第一课时）【目标定向】1.能正确、流利地朗读课文，记住“干瘪”、“瑕疵”、“踌躇”等词语的音、形、义。（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）2.学习小说的肖像描写、神态描写和动作描写等多种描写方法及作用。（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）3.了解悬念手法的作用。（学习评价：完全达到□基本达到□没有达到□）【个体自学】一、课前预习1.小说常识简介：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素:人物形象、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。小说基本结构：开端、发展、高潮、结局。小说塑

2、造人物的基本方法：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写。2.走进作者：《安恩和奶牛》选自，（国籍）的、。1944年获诺贝尔文学奖，代表作有。3.阅读课文，将下列生字词在文中相应的位置圈出来，然后给加横线的字注音。干瘪（）七皱八褶（）撂下（）木屐（）锃亮（）嶙峋（）（）踌躇（）（）腼腆（）（）瑕疵（）（）我的补充：二、课内自学任务一：细读全文，请你用一句话简要概括文章故事内容（注意说清楚故事的开端、发展和高潮）。任务二：品读课文1——2自然段，初步了解人物。1.阅读第一自然段，用“”画出对安恩的描写，用了哪些描写方法？可以看出安恩是个什么样的人？请写在句子

3、旁边。（结合学习目标2）2.用“”画出第二自然段对牛的描写，从中可以看出这是一头怎样的牛？从“依偎”、“蹭”词语中你又读出了什么？请在书旁作批注，写下你的理解。任务三：再读课文，思考：安恩带着她家的奶牛来到牲口交易市场的原因为什么不在开头交代，却在结尾处才揭示？（结合学习目标3）【同伴互导】1.小组内交流“个体自学”的学习成果，指定1——2名学生回答，有疑问处组内讨论。要求：各人用“☆”标注出完成较好的地方，用“？”标注出有疑问的地方。2.小组内指定一名同学复述课文。要求：情节完整，声音响亮，让组内成员能明白自己复述的意思。【教师解难】1.指定1——2名学生复述课文

4、。2.针对学生中存在的疑难问题进行解答。【练习检测】1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。木屐（）zèng（）亮反刍（）锱铢必较（）（）找chá（）瘦骨嶙峋（）（）踌（）chú（）不决七皱八褶（）xì（）动2.下列句子运用了什么描写方法？体会其表达作用。她戴的那条头巾颜色褪得发白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。【补充学习】1.完成《同步导学与评价》相关练习。2.思考：作家的创作总是要体现他的思想感情。这篇小说想告诉读者什么？