论不同时期小提琴协奏曲揉弦技巧的运用.pdf

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1、«~~liiJJI'tJOjljfl~tb·dB·~ttt5~mm»(OntheViolinCo,ncertoindifferentperiodsrubusingchordtechniques))lVF~:IJr:u;,tj~~~*~frfitt~:~~1:.~~::XIJiji2015~4J.J-@yrp~-Z';:FlRWJII中国音乐学院2016届硕士学位论文《论不同时期小提琴协奏曲揉弦技巧的运用》《OntheViolinConcertoindifferentperiodsrubusingchordtechnique

2、s》专业:音乐研究方向:小提琴演奏导师姓名:金辉学生姓名:刘瑾中国音乐学院2015年4月摘要我的论文题目是:《论不同时期小提琴协奏曲揉弦技巧的运用》,之所以选这个论题,是因为自己在日常的小提琴演奏过程中,曾被老师提出“拉不出每个作曲家的特性,每个作品都千篇一律毫无时代感”。这个问题引起了我的重视,为了进一步提升自己的演奏水平,我决定分析怎样用不同的表现方式诠释不同时期不同作曲家的个性和特征。首先,小提琴的表现方式无非是左手技巧和右手技巧的应用,而右手技巧也就是运弓,能表现出的感情十分有限,运弓的强弱快慢谱面都有明确标记,照做即

3、可,个人发挥空间很小。所以我着重分析左手技巧,我发现左手技巧分为揉弦,换把,双音等等,换把、双音、音准,这都是最基础的左手技能,而且个体差异不大,而揉弦可以分为多种,平常最容易忽略最容易疏忽的也是揉弦技巧。经过对揉弦的细致分析,我发现自己对各个作品的处理和认识都有了很大的不同,一切都要从零开始,但我相信,通过严谨系统的分析不同时期的协奏曲风格,以及揉弦技巧在其中的运用,我的演奏水平和演奏风格都会有很大的提高,也可以给其他小提琴演奏者一点参考和帮助。关键词:表现方式揉弦方法练习方法作品对比iAbstractMythesisise

4、ntitled:"OntheViolinConcertoindifferentperiodsrubusingchordtechniques",waschosenthistopicisbecauseofhisdailyviolinplaying,wastheteacherthat"notpullthecharacteristicsofeachcomposer,eachcontemporaryworksarenostereotyped."Thisquestioncaughtmyattention,inordertofurthere

5、nhancetheirperformancelevel,Idecidedtoanalyzehowtointerpretthepersonalityandcharacteristicsofdifferentperiodswithcomposersofdifferentexpressions.Firstviolinofexpressionisnothingmorethanleft-handedapplicationofskillsandtherightskills,whiletherighthandisbowingtechniqu

6、e,canexhibitverylittleemotion,thestrengthofthespeedspectrumfacebowareclearlymarked,youcanfollowtheadvice,personalplayspaceisverysmall.SoIleftanalyzestheskills,Ifoundskillsintoleftvibrato,changethevibrato,etc.,forthetrill,thisisthemostbasicskillsofthelefthand,andthei

7、ndividualisinsignificant,whilevibratocanbedividedintomultiple,usuallythemosteasilyoverlookedisthemosteasytoneglectvibratotechniques.Aftercarefulanalysisofthevibrato,Ifoundmyselfontheprocessingandunderstandingofeachworkhasalotofdifferent,everythingfromscratch,butIbel

8、ievethatthroughrigoroussystematicanalysisofdifferentperiodsconcertostyle,andvibratotechniquesinwhichtheuseofmyplayinglevelsandplayingstyle

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