语文北师大版三年级下册《捞铁牛》教学设计.doc

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1、捞铁牛第二课时一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生深入学习课文，具体了解打捞铁牛的方法和道理。3、感知人物打捞铁牛的方法和道理，感知人物怀丙的个性特点。二、教学重难点1、具体了解打捞铁牛的方法和道理，感知人物怀丙的个性特点。三、教学过程1、复习导入：请看大屏幕，请同学们读一读这些词语。同学们，通过上节课的学习，我们认识了和尚怀丙，知道了课文的主要内容。现在请同学们来说说课文主要讲了一件什么事？课文讲了宋朝的时候，有一次黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。桥上的八只大铁牛被冲到河里。怀丙运用水的浮力把八只大铁

2、牛捞回来的故事。反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧。2、学习第一自然段：请同学们自由地读一读第一自然段，想一想你从第一自然段了解到了那些信息？引导体会铁牛之重以及打捞工作之难。3、学习第二自然段：默读第二自然段，说一说第二自然段讲了些什么？讲重修浮桥时，怀丙和尚主动提出要把铁牛捞回来。怀丙说了什么？引导有感情地读。（自信、胸有成竹）质疑句子“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”（引入第三自然段）4、学习第三自然段：第三自然段讲了什么？是按照什么顺序介绍的？你从那些地方看出来？讲做捞铁牛的准备工作。事情发展顺序。先

3、---然后---再---又谁能来根据黑板上的提示把怀丙捞铁牛的准备工作说一说？自由读第三自然段，请前后桌互相交流，说说你有那些疑问或者你发现了什么？（体会铁牛的笨重和打捞的艰难）很大的木船，装满泥沙，并排拴得紧紧地，结实的木料，很粗的绳子，牢牢地拴住。5、学习第四自然段：请全班齐读第四自然段，想一想你从那些词句看出了打捞工作的变化？泥沙渐渐减少，船身慢慢向上浮起，拴铁牛的绳子越绷越紧。铁牛一点儿一点儿地往上拔。发生这些变化的原因是什么呢？借助水的浮力。6、学习第五、六自然段：请同学们默读第五六自然段，想想怀丙又是怎么运用水的浮力把铁

4、牛捞上岸来的？