2014年秋人教新目标(九)上unit1导学案.doc

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1、课题Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Period11a-2c课型听说课执笔吴爱菊学习目标1.知识目标:1)单词:textbook,conversation,aloud,pronunciation,2)词组:bymakingwordcards,haveconversations,readaloud,practicepronunciation,spokenEnglish3)句型:—Howdoyoustudyforatest?—Istudybyworkingwithagroup.2.技能目标:能听懂本课时所放的听力材料,并能说出重要句型。学习重点1.学会谈论怎

2、样学习。2.学习Verb+bywithgerund学习难点Verb+bywithgerund学习过程二次备课【独立自主学习】一)翻译下列词组。1.bymakingwordcards2.haveconversations3readaloud________4.practicepronunciation_________________5.spokenEnglish6.通过向老师求助7.通过读课本8.说的技巧9小组学习10.听磁带二)回答问题。1HowdoyouusuallystudyEnglish?(Atleast3ways)2.Whichwaydoyouthinkisthebest?W

3、hy?【合作互助学习】任务一:小组交流,更正独立自主学习中的问题;讨论:教师设疑;讲解:小老师组内讲解,求同存异,去伪存真;任何二:告诉伙伴自己怎样学英语的,并询问对方。任务三:在1a学英语方法的序号前画勾,并添加更多自己的方法。任务四:听录音完成1b,并针对听力中的人物问答。任务四:听录音,完成2a,2b,并进行对话。【展示引导学习】一)展示共性问题:(1)By+doing“通过做…”Eg.通过听磁带学英语-------------通过与朋友交流练习英语口语-------------------------二)挑战式质疑:(1).区别aloud,loud,loudly.小组合作,向挑

4、战组质疑。(2)翻译:It’stoohardtounderstandspokenEnglish.15三)教师导学(5′)1.aloud“大声地,出声地”adv.与call,cry,shout,read等连用。loud“大声的”adj.作表语或定语;“响亮地,高声地”adv.与talk,speak,sing,laugh等连用。loudly“高声地”adv.含有“喧闹”的意味。与knock,ring连用。翻译:(1)请大声读书。________________________.(2)请大声说,否则没人能听到你。____________________.(3)突然,墙上的闹钟大声地响了起来。

5、______________________.2.I’velearnedalotthatway.我用那种方法学到了很多。翻译:昨天我做了工作,因此感到有点累。________________________.3.It’stoohardtounderstandEnglish.听懂英语口语太难了。“It+be+adj.+todo”结构,意为“做某事是……”翻译:对我来说,早起很困难。____________________________.【评价提升学习】一)用括号内所给单词的适当形式填空。1.Whatabout________(go)totheGreatWallforoursummerh

6、oliday?2.Watchingforeignmoviescanimprovemy___________(speak)skills.3.YangLifinish__________(read)thebooklastnight.4.ThelittlegirltaughtherselfEnglishby_______(make)wordcards.5.Ioftenhave__________(对话)withmyclassmatesinclass.二)根据汉语,完成句子。(每空词数不限)1、我们通过大声读书来练习发音。Wepracticeby.2、同小组合作我已经学到了很多东西。I’ve_

7、_____________withagroup.3帮助他人,你真好。It’skind__________tohelpothers.4、一周之内完成这项工作太难了。It’s_______________________________inaweek.5、何不向老师求助来解决这个难题呢?。Whynotsolvetheproblem___________________________?【教学反思】1.我的收获:2.我的困惑:15课题Unit1How

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