人教课标版部编七年级下册爱莲说第二学时.docx

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1、爱莲说教学设计公兴初中.肖栋杰教学目标： 1,熟读背诵     2,理解 莲花的高洁品格,体会作者情感.     3, 体会托物言志的写法。 一,热身运动.熟读课文,为分析做准备.二、作者称莲为”花之君子”，根据课文内容,说说作者心中的君子形象.出淤泥而不染不与世俗同流合污濯清涟而不妖                     纯真自然，不显妖媚中通外直                             内心通达，行为正直不蔓不枝                             不攀附权贵香远益清                             

2、美名远扬亭亭净植                             高洁独立可远观而不可亵玩             自尊自爱，令人敬佩三、作者主要描写和赞美莲花，又写了菊花和牡丹,为什么?明确,起衬托的作用,写菊是正衬,写牡丹则是反衬.提示,从作者的感情色彩着手,注意以下词语”鲜有闻””同予者何人””宜乎众矣”.四、布置作业：    就”出淤泥而不染”这种人生境界谈一谈你的看法，写一篇200字左右的小作文。   五、板书设计：    爱莲说莲花形象(运用联想)君子品格(托物言志)出淤泥而不染不与世俗同流合污濯清涟而不妖                    

3、纯真自然，不显妖媚中通外直                             内心通达，行为正直不蔓不枝                             不攀附权贵香远益清                             美名远扬亭亭净植                             高洁独立可远观而不可亵玩            自尊自爱，令人敬佩作者情感(衬托对莲的爱)菊------隐士-------(鲜有闻)惜牡丹---富贵者---(宜乎众矣)厌莲------君子-----(爱莲说)爱