人教课标版部编七年级下册4.《孙权劝学》教学设计.doc

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1、《孙权劝学》教学设计《孙权劝学》教学设计教  师吴宏辉年 级七年级学  科语文教学理念人人课堂:人人都在动，人人有事做，人人过检测，人人都快乐   教 学 目 标知识能力1、         了解司马光及《资治通鉴》。2、         掌握文中文言词语并译文。3、         理解故事所阐明的道理。4、         揣摩人物语言特点。 方法过程1、         创设情景法：《三国演义》歌曲引导学生进入情景。2、         朗读法：读准字音并揣摩人物语言特点。(自由读、齐读、小组读等多种形式的朗读)3、         讨论法：提高学生分析、概

2、括问题的能力。4、         练习法：巩固所学知识。5、         多媒体辅助教学法：扩大信息量。情感态度价值观 学习文中人物刻苦治学的精神，明白开卷有益的道理。教学重点难点1、         积累重点文言字词。（重点）2、         体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，分析人物形象。（重点、难点）  教学过程教学内容教师活动学生活动导入，学习目标由《三国演义》主题曲引导学生进入情景。PPT（1）（2）进入情境，了解学习目标作者人物PPT（3）（4）识记作者信息，了解文中人物读文感知范读，读准字音、读准停顿。PPT（5）（

3、6）（7）字音、停顿，评价疏通文意1.    翻译课文，小组讨论2.    小组疑问，大家帮助。PPT（8-13） 1.    齐读2.    自主学习3.    互检、小组讨论4.    班级抽查揣摩语气展示课件（14），引导学生揣摩人物语气，分析人物形象。1.朗读2.思考分析3.互检、小组讨论4.班级抽查探究讨论质疑：学习本文对你有什么启示？寄语学生谈启发。 2检测同步导学课堂达标检测当堂训练2