修改病句要注意的几点.doc

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1、修改病句要注意：　　1、小学生常见的病句一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”“指代不明”“词序不对”等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。　　2、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：　　　　　

2、　　⑴　成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵　搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。　　　　　　　　　　　　⑶　前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么

3、是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑷　重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑸　不合事理。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑹　词序颠倒。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑺　用词不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（8）指代不明。如：爸爸买了钢笔和圆珠笔给我，我最爱用它写作业。改为爸爸买了钢笔和圆珠笔给我，我最爱用圆珠笔写作业。（或用钢笔写作业。）（9）分类不当。如：校长召集全校教师和各班班主任开会。4【修改病句练一练

5、】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、改正下面句子中指代不明之处。1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。4、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。二、改正下面句子中搭配不当之处。1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。3、从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。5、他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。6、我们漫步在郊外的航

6、道上。7、城外耸立着一座小巧的房子。8、我在区运动会上，为学校争得了名誉。9、喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。10、两山之间流动着弯曲的小路。11、漫山遍野响起了激动人心的口令。三、找出下面句子归类不当地方并改正。1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、改正下面句子中用词不恰当的词语。１、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。２、我们庆祝李明评上了“三好

7、生”。３、我把养花当作生活中的一种情趣。４、他热情地和我握了握手。５、阿辽沙安定地说，书是神父的。６、战争时代，我国出现了不少小英雄。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、下面的句子不完整，请加以补正。１、我们必须讲卫生的习惯。　　　　　　２、赢了齐威王。３、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。　　　４、战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。５、战场上短暂的安静。　　　　　　　　６、清明节前的晚上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4