高级中学教师专业发展总体规划.doc

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1、高级中学教师专业发展总体规划　　为了加强教师管理、提高教师素质，营造良好的学风、校风，进一步提高学校教育教学水平，以适应教育改革与发展需要，特遵循宪法和《教师法》制订本规划，作为本校教师专业发展的五年总体规划。　　一、名师工程方案　　为加速高素质教师队伍的建设，以适应现代教育发展需要，有利于调动教师的积极性和主动性，充分发挥老年骨干教师的示范作用，促进优秀中青年骨干教师脱颖而出，培养和造就一支师德高尚、师风严谨，教学理论修养丰富，教学水平高超，教学艺术精湛、教学科研能力强的新型教师队伍。特决定开展“名师工程”活动。以激励

2、教师争当名师，使我校早日实现教师水平一流，教学质量一流，办学综合实力一流，为社会和高一级学校输送素质全面的优秀人才，为教育事业作出积极的贡献。　　（一）“名师工程”培养目标：　　我校在3~5年内，在教师队伍中，应培养有：　　特级教师1名　　全国先进教师1名　　省、地级先进（优秀）教师5~8名　　县级先进（优秀）教师、优秀班主任7~12名　　校级学科带头人10~15名　　校级优秀青年教师8~15名　　校级明星班主任10~15名　　（二）实施“名师工程”的举措　　1、创造教师争当名师的氛围，提高教师争当名师的意识，人人争创“

3、名师”，勇当“名师”。　　（1）鼓励教师制订“创名师”计划（目标，达标措施）。第6页共6页　　（2）要求教师有良好的师德，在实践中勇于探索，不断积累教育教学经验，创造业绩，每学期认真总结经验，学校考核一次。　　2、学校多渠道、多形式，多途径，多层次为教师创“名师”提供条件。　　①开展校内培训工作，提高教师思想、业务素质。学校根据情况举办培训班。做到计划落实，内容落实，人员落实，效果落实。　　②积极组织教师参加教育行政部门、广西继续教育培训中心组织的各种培训。　　③积极组织教师参加校外业务进修，如，专升本学习、进修、函授、

4、研讨班，研究生班学习（由学校行政另行研究，再作补充说明）。　　（2）切实通过教学实践活动提高教师水平，为优秀教师脱颖而出提供舞台，创造条件。　　①每学期每个学科要举行3—6次公开课、示范课，并切实做好评课活动。　　②每年在校内举行一次青年教师优质课评比活动。　　③每年在校内举行一次教师考核课，聘请学校行政领导、资深教师指导。　　④每年在校内举行一次教师教学示范周活动，老、中、青教师均可参加，充分展示教师风采。　　3、在校内实行“导师制”，加速青年优秀教师的培养。对于青年教师，学校为他们聘请导师，给予专门、悉心的指导，使之

5、尽快脱颖而出。　　4、学校每年开展一次教科研论文评选活动，鼓励教师积极参加课题研究，总结并推广经验。　　5、学校组织创“名师”活动的教师，参加区、地内外的学习、参观、考察活动，提高教师理论水平和教育教学和科研能力。　　（三）名师应具备的条件第6页共6页　　1、特级教师：师德的表率，育人的模范，教育的专家。　　2、学科带头人：　　①有较深厚的教育教学理论，具有良好的职业道德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。　　②对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，全面正确理解和掌握所教学科的教学大纲和考试说明，熟知各年级教材及

6、其内在联系。　　③教育思想端正，教学方法正确，教学经验丰富，实验操行能力和处理教学中疑难问题较强，能结合教学开展课外活动，注重培养学生的思维能力和创造能力，在转变差生，培养优生方面有较丰富的经验，教学效果较显著。　　④具有一定的教研能力，积极参与教学理论研究和教改实验。在学校本学科教师中具有权威性。　　⑤具有两届以上毕业班教学经验，并获得过一次以上本学科地区高考质量优秀奖。　　⑥学生满意率达80%以上。　　3、优秀青年教师　　①有较深厚的教育教学理论，具有良好的职业道德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。　　②教育思想端

7、正，教学方法得力，在教育教学领域中努力实践，并在学校青年教师中能起示范作用。　　③熟知所任学校和教学大纲，教学内容和考试说明，具有一定解决疑难问题的能力，教育教学效果较显著。　　④善于总结教育教学经验，有一定教育教学研究能力。　　⑤有一届以上毕业班教学工作经验，并且成绩在地区同类学校中居于前七名（含第七名）。　　⑥学生满意率达80%以上。　　⑦所教学科期考、段考综合成绩居第一名者。　　⑧第6页共6页普通班各科任课教师所任科目段考、期考、高考平均分以及高考上线率低于重点班的15个百分点者。　　4、明星班主任　　①有较深的教

8、育教学理论，具有良好的职业道德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。　　②教育思想端正，全面贯彻党的教育方针，热爱和关心学生，面向全体学生，注重对学生进行政治思想教育和行为规范教育，激发学生学习热情，积极组织学生开展素质教育活动，充分发挥班主任的核心作用，所带班级管理严、班风正、学风好，在校内外有较大影响。　　③班主任