地理人教版七年级上册地图上的方向教学设计.doc

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1、《地图上的方向》的教学设计石鼓中学赵旭平本课所要达到的目的：1、就是让学生学会自主的读懂地图，辨别方向。完成这一目标，就要求教师讲解辨别方向的方法，通过学习辨别方向的三种方法，而熟悉地理事物之间的空间联系，培养学生的读图能力。2、学生自己能读懂地图，能从读图中寻找到地理知识与生活的联系，从而达到学习对生活有用的地理的目的。3、通过自主读图，一方面增强了对地理学科的学习兴趣另一方面也增强了学好地理的信心。为了实现教学目标，我设计了如下教学过程一、从热点出发，引起学习兴趣以学生感兴趣的综艺节目进入课题，我这样设计的目的是：以身边事引入，让学生参与其中，调动学生

2、的学习积极性，激发学生的学习热情和求知欲。二、教师引导讲练结合，师生互动探究总结我们接触到的地图主要有三种：1.一般地图2.是有指向标的地图3.是有经纬网的地图（暂不讲解）。这里我们只学习在前两种地图上辨别方向，为了体现地理与生活的密切联系，我特别增加了在野外辨别发向。（一）在一般地图上确定方向1、出示一张一般地图，教师讲解在这种地图确定方向的方法（展示课件），使学生明确在这种地图上确定方向的方法。2、出示课件让学生辨别位置关系。——讲练结合，学生进一步巩固在这种地图上确定方向的方法。3、学生思考总结在一般地图上确定方向的方法。——培养学生归纳总结能力。（

3、二）在有指向标的地图辨别方向这部分内容，我采用学生自主探究，合作学习的方式进行。1、教师出示两张校园平面图，让学生观察，找出两张图的区别，并思考在这两张图上如何辨别方向。通过观察学生发现第二张图比第一张图多了一个指示方向的箭头，即指向标。过渡第二点在有指向标的地图辨别方向。2、学生讨论在这种地图上应该怎样确定方向，对于这一点教师只强调指向标所指方向为北，其它由学生自己完成，并进行总结。3、教师总结（展示课件）。4、学生通过练习巩固。——这一练习的设计既巩固在有指向标的地图辨别方向，又让学生学会读懂公路的方向。完成目标要求。 （三）最后老师再较给大家一些在日

4、常生活中在野外如何通过观察一些地理事物来辨别方向。（看图片）我这样设计的目的是：一方面提高同学们实际生活能力，另一方面提高学生提高学习地理的兴趣。（四）最后，教师总结，今天我们主要学习了：如何辨别地图上的方向以及野外如何通过观察一些地理事物来辨别方向。