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时间：2020-03-03
《人教版部编七年级下册导入.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、导语设计: 师：这几天有个难题让我吃不好睡不好，大家能帮我想想办法么？ 师：什么事呢？我有个学生，他总是不肯下功夫学习，我劝他应该好好学习，他说自己的事很多，况且又不想当学者，不学也罢。我很想好好跟他讲讲道理，可又不知该怎么说，大家看看我应对他说些什么呢？ 师：东汉时，吴国的国君孙权也遇到这种情况，大家想不想知道他是怎么做的？ （教师向学生求教，突出了学生在课堂中的主体地位，而且体现了学生式的老师这一课改精神。由此导入，引发学生求知欲。） 师：我们已经学过多篇文言文了，那对文言文我们应该怎么学呢？谁来说说？学生回答。 (
2、学生参与学习目标制定，益于激发学习兴趣和积极性)教师对之进行概括。
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