人教版部编七年级下册作文修改教学反思.doc

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1、作文修改教学反思姚家新今天我上了一堂关于文从字顺方面的作文修改公开课，要求学生对习作从字、词、句、段方面进行修改，力求做到文从字顺。我感觉不如平时学生修改作文时放得开及收到的效果好。可能是因为有老师来听课，一些学生心理感到有一点拘束和压力。从本学期开始，每次学生的习作我都是要求学生进行小组交叉修改，小组内成员可以根据自己的阅读和修改速度进行多本阅读修改，圈点批注，指出优点和存在不足之处。之后再进行组内讨论，对修改后的作文进行代表点评。然后我再收集上来，了解学生修改的情况，对存在的一些问题进行点评。通过逐步的训练大部分的同学修改水平有了提高，

2、学生在自己写作时也懂得了借鉴。通过比较取长补短，这对于提高学生的写作水平是一个不错的方法。平时学生在修改作文时，可能在时间上稍为宽松一些，心态也放得开，同学之间的讨论也较为积极和活跃，效果相对来说要好些。之前修改作文时，学生的展示部分我是要求学生在座位上进行的，今天我是要求学生在多媒体展台上进行。由于学生对展台的操作不是很熟练，加之字小有点模糊看不清，效果没有平时好。之后的作文修改我要改进增加把学生好的有代表性的作文复印成册让学生传阅或张贴，估计效果会更好。