人教版部编七年级下册一棵小桃树学案.docx

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1、包铁二中引导行三线教学法铁二中初一年级语文学案编写人：孙翠萍审核人：付立平学生班级：　　　姓名：　　　　课题：《一棵小桃树》学习目标1、自主阅读，梳理文章结构层次。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的写法。第一课时【课前预习】1、简介作者 贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。1975年毕业于西北大学中文系。1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年

2、华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求……2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《》，获得施耐庵文学奖。2012年，获得奖2、识记生字 忏悔（）矜持 （）  哆嗦（）魂魄（）恍然（）执著 （）撂 摞 （）赤裸（）涩（）褪（）马嵬坡（）火灼灼（）猥琐（）命薄（）3、解释下列词语 伫立：生灵：孱头：矜持：踏青：楚楚：垂垂暮老： 【自主学习】一、略读课文分析文章结构自读课文用（）画出提示结构层次和时间的词，过渡语，并用

3、

4、划分文章结构。二、比较阅读理解文章1、细读课文3

5、~14段。提示：用—画出表明小桃树生长过程的词句。用=画出写“我”人生经历的词句。从成长经历和面对挫折态度两方面比较小桃树和“我”的异同 生长环境成长经历面对挫折的态度小桃树贾平凹22、比较小桃树和爷爷的盆景 外形待遇结局小桃树爷爷的盆景。【当堂检测】练习册P64页一、二题。第二课时一、比较阅读通过比较阅读法来学习本文，比较分析，能加强对文章内容和主旨的理解。（1）请同学们结合《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》两篇课文，完成下列表格，时间8分钟。不幸遭遇经历风雨后小桃树紫藤萝二、品读、理解托物言志及深意。1、品析树的品格品读

6、13~14段画出小桃树的词句从写法，修辞的角度品析语的精妙。2、体悟“我”的情感。将个人的’情志”依托在具体的”物”上表达自己人生感悟的写法叫“”..，作者在文中共有9次写道“我的小桃树”，请同学们在文中找出并圈划，边读边初步体会这其中包含的深情。3、作者在文中6次提到自己的“梦”，作者借小桃树，寄寓了自己怎样的“梦”？三、总结全文通过学习本文，我学会了（多角度回答）【当堂检测】1、练习册P66页6-8题2、课外阅读：《静虚村记》、《入川小记》四、作业1.请你从平时所阅读的知识中搜集关于“追求梦想”的名言名句。2.写作

7、：通过对一种植物描写，运用托物言志的方法，写一篇记叙文。 2