语文人教版部编七年级下册病句辨析与修改.docx

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1、病句的辨析及修改教案【教学目标】1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。[教学重点]  能准确判定句子有无语病。【教学方法】讲授法，实战练习法【课时安排】2课时【教学过程和步骤】一、导入：  同学们，我们步入初中差不多已快一年了，参加过大考小考N多次了，大家在考试过程中接触到一种题型，对此种题型大家往往是爱恨交织，这种题型就是病句的辨析与修改。首先问问大家，你们知道什么是病句吗？病句有哪些类型？你们用何种方法做此类题目？在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语

2、言，使其健康发展。中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。二、辨析病句的方法：1、语感法。辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，看看句意是否明确,内容是否合理，句意间关系与关联词是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2、紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。3、聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词语

3、应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。三、病句类型复习 成分残缺或赘余：是指一个句子缺少了应有的成分或成分多余，造成重复累赘，影响了意思的表达，常见的是缺主语或宾语。搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。句式混乱：一个句子套用了两种结构或两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。不合逻辑：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。表意不明：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，

4、使听者误解。三、实例分析四、修改病句的原则1.不要改变句子的原意。2.修改后不能再出现新的语病。3.要保持句子的简洁。4.要根据实际表达需要修改,不能为了改病句而改病句,改动的字数要尽量少。切忌违背原意,另起炉灶,按自己的意志另选一个句子去代替原句。五、修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换六、实 战 演 练1、辨析有无语病练习2、修改病句练习