语文人教版部编七年级下册一颗小桃树.doc

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1、《一棵小桃树》教学设计陕西省西安市第四十二中学宋蕊丽【指导思想及设计理念】《一棵小桃树》是2016人教版七年级下册第五单元的一篇课文。《2011义务教育语文课程标准》阅读教学的要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”基于这一标准，结合这一课文类型，我在教学过程中主要通过设置问题，引导学生阅读课文，结合文中对描写小桃树的语句，梳理小桃树的生长过程，分析小桃树的形象。同时结

2、合课前自学、小组讨论交流的方式，联系文中语句，理解小桃树与作者的关系，体会作者的思想感情，学习托物言志的写法，从而实现本课的教学目标。【教材分析】《一颗小桃树》选自2016人教版七年级下册，是贾平凹先生的一篇散文。文章运用托物言志的手法，通过写一棵小桃书的生长过程，暗示了作者的人生经历，表达了作者的人生感悟。这篇课文以一棵小桃树的生长过程为明线，以我的人生经历为暗线，贯穿全文，对小桃树的描写生动形象，触动人的心灵。但由于作者的人生经历与学生的生活之间的距离较远，加之本文抒发的感情含蓄深沉，因此对于七年级学生来说，学起来略有难度。【学情

3、分析】进入初中以来，通过《陋室铭》《紫藤萝瀑布》等课文的学习，学生已经初步学习了托物言志的写法，也掌握了一些赏析句子的方法。学习本文时，引导学生赏析句子、体会感情，并指导学生运用已经学习的方法规范作答。同时，由于作者的人生经历与学生的生活距离较远，课前的预习尤为重要，让学生结合导学案带着问题预习，并查找作者的相关资料，为本文的学习做好了准备。【教学目标】知识与技能：把握文章内容，概括小桃树的生长过程，梳理文章线索。过程与方法：比较小桃树与“我”的人生经历，学习托物言志的写法；品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树独特的感情。情感态度价

4、值观：理解作者借小桃树所抒写的情志，引导学生为理想奋斗。【教学重点】1、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树独特的感情；2、比较小桃树与“我”的人生经历，学习托物言志的写法。 【教学难点】 托物言志的写法和作者抒发的感情。【教学方法】阅读法、赏析法、讨论法、精讲点拨法等。【教学准备】1、发动学生收集有关作者人生经历的资料，培养学生围绕主题收集、筛选资料的能力，初步了解作者的人生经历。2、制作多媒体课件。3、结合自主学案自学课文，完成字词练习。值日生展示字词预习成果，学生互评（黑板上），教师订正。【课型】新授课【教学课时】1课时【教学

5、过程】一、激发兴趣，导入新课二、明确目标三、学习课文：1、认识“小桃树”2、感悟“小桃树”3、种下“小桃树”四、课堂小结五、布置作业教学环节教师教学活动学生活动设计意图一、激发兴趣导入新课播放背景音乐（TFBOY歌曲《大梦想家》）。学生唱“一个一个梦飞出了天窗，一次一次想穿梭旧时光，插上竹蜻蜓张开了翅膀，飞到任何想要去的地方。”1、学生跟唱。2、简谈梦想。1、用学生喜爱的歌曲活跃气氛，放松心情。引出“梦想”这一话题。TFBOY唱出了我们青少年的心声，每个人都有梦想，有追梦的权利。你的梦想是什么？作者的梦想是什么？是那棵绿色充满生机的小

6、桃树，这是一棵怎样的小桃树呢？我们今天就来学习贾平凹的作品《一棵小桃树》。2、激发兴趣，引导学生在文中寻找这是一颗怎样的小桃树。为下一环节的学习做铺垫。二、明确目标PPT出示教学目标学生诵读目标目标引领，提高学习效率。三、授课过程(一)认识“小桃树”PPT出示问题：放声自由诵读课文，标记关键句子，思考：1、小桃树来自哪里？有怎样的成长经历？请结合文章中的相关句子填写表格。教师明确：来自哪里奶奶给我的种子生长环境院子的墙角生长过程拱出嫩绿、瘦黄、委屈、脆弱、艰难慢、猥琐被忽视、被猪拱、差点被砍现状开花、孱弱、被风雨摧残挣扎、花苞欲绽师：

7、小桃树的生长历程贯穿全文，是本文的线索。1、带着问题自主学习，标记关键句子。2、展示学习成果，相互交流，指正。3、理清文章思路。本环节的设计理念是：以课文为本，以问题为纲，引导学生重视文本的学习，培养学生抓住重点句子筛选信息的能力。（2）这是一棵小桃树，因为。·指导学生结合文中和赏析句子的方法体会小桃树的形象。此环节设计体现新课改理念：·教师评价学生，并适时启发：你说的很好。那你能读出小桃的坚强吗？·教师启发：为什么让人心疼？那么他在风雨中倒下了吗？看看它的姿态、它的动作。·教师指导学生回答问题的规范性。·教师启发：我觉得这也是一棵给

8、我人生启示的小桃树。你有体会吗？·学生回答后教师小结：它我希望和力量、带我认识风雨磨难、教会我执着、坚强。小时候，希望幸福一生，我种下它，期待它开花，即使它天生弱小、生长缓慢、饱受摧残，面对着几乎可以导致它灭绝的生存时空