语文人教版部编七年级下册《贾生》导学案.docx

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1、贾生导学案【教学内容】语文书162页的课外古诗词《贾生》【教学目标】1、有感情地朗读并背诵这首诗。2、理解诗歌内容，品味语言，感悟诗人寄寓诗歌所表达的情感。3、学习诗中先扬后抑、托古讽今的手法。【教学重点】1、理解诗歌内容，品味语言，感悟诗人寄寓诗歌所表达的情感。2、学习诗中先扬后抑、托古讽今的手法。【教学难点】学习诗中先扬后抑、托古讽今的手法。【知识储备】　《贾生》背景简介：晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，李商隐无法施展自己的抱负。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡遭排挤，怀才不遇，于是他借吊贾谊来

2、抒发自己的感慨。贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材。【教学准备】课件、导学案【教学过程】一、自主学习（检查学生预习情况）1、读文，给下列加点字注音。才调（）苍生（）2、理解词义访：才调：可怜：3、作者识记《贾生》的作者是，字，号玉溪生，樊南生，是代的著名诗人。二、合作探究，读中悟情1、探究活动要求：在学习小组内合作探究，品读课文，读中悟情。步骤：(1)、自由大声地朗读课文，了解诗歌的主要内容。(2)、品析诗句，让智慧在组内开花。请用“我认为用得好，因为。

3、”的格式交流。（3）、感悟主题。2、汇报学习成果。三、巩固强化1、自由读文，同桌互背。2、过关检测(同桌互相批改)（1）诗词默写。（2）自选一个角度品析《贾生》的三、四句的妙处。四、课堂小结，拓展延伸。1、学了本文，请谈谈自己的收获。（口述）2、结束语：用行动来证明实力，用知识来丰富自己。【教学反思】