得道多助，失道寡助 (2).ppt

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1、得道多助，失道寡助孟子：名轲,战国时期著名的思想家、教育家。继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，社会动荡不安，人民生活十分痛苦。他主张行“仁政”以统一天下，最早提出“民贵君轻”的主张，宣扬“仁政”、“王道”。《孟子》一书，现存七篇，是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。是孟子和他的弟子万章等合著的。与《论语》《大学》《中庸》合称四书。其文思想深刻，说理透彻，气势充沛，开合自如，长

2、于论辩，有很强的说服力。写作背景战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。解题：本文是一篇短论，论述了战争中民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如

3、人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣得道多助失道寡助活动一:初读课文，顺畅朗读活动要求：读准字音和节奏。活动方式：集体释疑—小组试读—推荐代表展示—评议挑战——集体齐读下列加线字的读音你能读准吗？1、七里之郭2、米粟非不多也3、域民不以封疆之界4、亲戚畔之guōsùyùpàn你能读准下列句子的节奏吗？1、环而攻之而不胜。2、域民不以封疆之界。3、城非不高也。4、故君子有不战

4、，战必胜矣。/////活动二:再读课文，译出智慧活动要求：译读第一、二段，争取字字落实，注意译后句子通顺流畅。活动方式：释疑解惑—1+1或1+2互译(读、提醒重点字词、译）—确立翻译方式—合作试译—全班展示（友情提醒：互译时，善于利用书下注释；翻译过程中，其他小组可及时补充或修正哟！）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。包围内城外城表转折发语词，用在句首，表示要发议论虽然这样，但是者：……的情况。矣：语气助词，表肯定。这表判断有利的天

5、气地理的优势人心所向，上下团结第一、二段：译文有利的天时，不如有利的地势；有利的地势不如人心的团结。周围三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。包围起来攻打它，必定有得天时的战机，然而却不能取胜，这是有利的天时不如有利的地势。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。城墙不是不……啊泛指武器装备。兵，兵器。革，盔甲坚固锐利泛指粮食放弃离开所守之城这城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，（可是敌人一来却）弃城逃跑，这便是有利的地势不如人心的

6、团结。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。因此，所以限制国防靠震慑到极点族内族外的人通“叛”，背叛归顺，服从行仁政的君主或者施行仁政的君主凭所以说，限制人民定居某一区域不靠边境的界限，巩固国防不靠山川的险阻，在天下树立威望不靠武器装备的精良。能施行仁政的君主，帮助他的人就多，不行仁政的君主，帮助他的人就少。帮助他的人少到极点，连亲属都背叛他；帮助他的人多到极点，天下的人都归顺他。

7、让天下人都归顺他的君主，去攻打连亲属都背叛他的君主（必然所向无敌），所以，施行仁政的君主不战则已，战就一定胜利。活动三、再读课文理解主旨1.本文提出了什么论点？由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？其中最重要的要素是什么？活动方式：个人思考——小组交流——代表展示２.中心论点提出后作者是怎样进行论证的？论点：天时不如地利，地利不如人和举例论证战争需要“人和”论据：域民……固国……威天下……治国需要“人和”结论：得道多助顺失道寡助叛“人和”的实质小城环而攻之不胜（攻城）城高兵利粮足不守（守城）仁政对比论证２.中心论点提出后

8、作者是怎样进行论证的？活动三、再读课文理解主旨活动方式：个人思考——小组交流——代表展示3.“人和”的实质是什么？人和：在于“得道”，即施行仁政，取得人民的支持和拥护。主旨本文主旨十分明确，突出强调“人和”的重要性，“人和”是克敌制胜的首要条件，具体地说，就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背，而人心的向背，又取决于统治者是否“得